Pavlov y el Condicionamiento
Páginas: 4 (753 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2015
Tema: Condicionamiento
Asignatura: Psicología del aprendizaje
- Pavlov y el aprendizaje
Biografía:
(Ivan Petrovich Pavlov; Riazán, actual Rusia, 1849-Leningrado, hoy San Petersburgo,id., 1936)
Fisiólogo ruso. Hijo de un pope ortodoxo, cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química. Una vez doctorado,amplió sus conocimientos en Alemania, donde se especializó en fisiología intestinal y en el sistema circulatorio. En 1890 sentó plaza de profesor de fisiología en la Academia Médica Imperial. Recibió elpremio Nobel de Medicina y Fisiología en 1904.
Sus experimentos más famosos realizados en 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron graninfluencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas, fisiológicamente orientadas durante los primeros años del siglo XX.
¿Qué es el aprendizaje?
El aprendizaje es un cambiorelativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o lapráctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos y, por tanto, pueden ser medidos.
Condicionamiento Clásico:
El condicionamiento clásico se enfoca en el aprendizaje de respuestasemocionales o psicológicas involuntarias. A través del proceso del condicionamiento clásico es posible capacitar a los animales y a seres humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímulo queantes no tenía ningún efecto.
El estímulo llega a un producir o generar la respuesta en forma automática.
En uno de sus primeros experimentos, Pavlov utilizó una campana y registró la respuesta de unperro.
Estímulo incondicionado -> Ver el alimento
Respuesta incondicionada -> Salivación
Estímulo neutral -> Campana (sonido)
Estímulo condicionado -> Sonido a la campana previo a la comida....
Asignatura: Psicología del aprendizaje
- Pavlov y el aprendizaje
Biografía:
(Ivan Petrovich Pavlov; Riazán, actual Rusia, 1849-Leningrado, hoy San Petersburgo,id., 1936)
Fisiólogo ruso. Hijo de un pope ortodoxo, cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de San Petersburgo y estudiar medicina y química. Una vez doctorado,amplió sus conocimientos en Alemania, donde se especializó en fisiología intestinal y en el sistema circulatorio. En 1890 sentó plaza de profesor de fisiología en la Academia Médica Imperial. Recibió elpremio Nobel de Medicina y Fisiología en 1904.
Sus experimentos más famosos realizados en 1889, demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los perros, y tuvieron graninfluencia en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas, fisiológicamente orientadas durante los primeros años del siglo XX.
¿Qué es el aprendizaje?
El aprendizaje es un cambiorelativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia y que puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o lapráctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos y, por tanto, pueden ser medidos.
Condicionamiento Clásico:
El condicionamiento clásico se enfoca en el aprendizaje de respuestasemocionales o psicológicas involuntarias. A través del proceso del condicionamiento clásico es posible capacitar a los animales y a seres humanos para reaccionar de manera involuntaria a un estímulo queantes no tenía ningún efecto.
El estímulo llega a un producir o generar la respuesta en forma automática.
En uno de sus primeros experimentos, Pavlov utilizó una campana y registró la respuesta de unperro.
Estímulo incondicionado -> Ver el alimento
Respuesta incondicionada -> Salivación
Estímulo neutral -> Campana (sonido)
Estímulo condicionado -> Sonido a la campana previo a la comida....
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