Pavlov

Universidad Interamericana de Costa Rica

Facultad de Adminitracion y Ciencias Sociales

Bachillerato en Psicología

Historia de la Psicología

Grupo del Lunes de 6pm a 9pm

Profesor:
Lic. Johnny Mora Quesada

Alumno:
Livan Gomez Hernandez

III Cuatrimestre del 2009.

Objetivos

▪ Conocer las ideas y teorias de Pavlov y sus aportes más importantes en sus investigaciones enlas areas de la psicología, medicina.
▪ Conocer la teoria del condicionamiento clasico y la ley del reflejo condicionado.
▪ Conocer la concepción social que tiene dicha teoría.
▪ Establecer relación en los aportes a la psicologia y medicina.

Introducción:

Como objetivo central de la investigación es conocer los aportes mas mas relevantes, hacia la psicología y medicina.Destacando que el no era un psicólogo, sino un Fisiólogo animal, ya que para dicha época todavía no existía la psicología como tal.

Sus experimentos con animales los llevaron a formular la Ley de Reflejo Condicionado (Condicionamiento Clásico o también llamado Condicionamiento Pavloviano). Por el cual obtuvo el premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1904.

Con la investigación se deja enclaro el términos Conductismo el cual da inicio a la investigación.

Pavlov no creo el conductismo, pero fue el pionero mas ilustre, y precursor a muchas nuevas investigación y también siendo adoptado como piedra angular del sistema reflejo condicionado de John B. Watson.

Conductismo

Este concepto surge a partir del trabajo del Psicólogo John Broadus Watson (1924/1961), quien propone que elconductismo o psicología objetiva es una ciencia natural abocada al campo de las diversas adaptaciones humanas.

Desde el punto de vista del fundador del análisis experimental del comportamiento, B. F. Skinner (1974/1977, p. 13), conductismo viene a ser la filosofía de la ciencia de la conducta, ocupada de esclarecer problemas tales como: ¿Es posible tal ciencia? ¿Puede explicar cualquieraspecto del comportamiento humano? ¿Qué métodos puede emplear? ¿Cuán válidas pueden ser sus leyes comparadas con las de otras ciencias "duras"? ¿Generará tecnología? y ¿Cuál será su papel en los asuntos humanos?

Otro reconocido líder de esta corriente en su modalidad interconductual, J. R. Kantor (1963/1990), define el conductismo como "una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y laconsciencia", para ocuparse del "estudio de los organismos en interacción con sus ambientes" (p. 573). En términos más amplios, lo considera como equivalente al término "ciencia" (Kantor 1968, cit. por Campos, 1973, p. 91), dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del comportamiento". Así, la química estudia el comportamiento de los elementos y la sustancia, la física estudia elcomportamiento de los objetos y sus propiedades, la astronomía estudia el comportamiento de los astros y galaxias, y la Psicologìa estudia las interacciones entre los organismos y su entorno.

En suma, "conductismo" constituye una manera de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismo (atribuciones dualistas extramateriales como el alma o la mente), nireduccionismos (utilizar explicaciones tomadas de disciplinas como la neurología, la lógica, la sociología o el procesamiento de información).

Esto no significa "dejar de lado los procesos cognitivos", como tantas veces se interpreta mal, sino considerarlos como "propiedades de la conducta en función". O sea, comportamientos sujetos a las mismas leyes que el comportamiento manifiesto que involucranrespuestas lingüísticas y sensoriales de tipo encubierto, las cuales, para ser investigadas, deben especificarse en términos del tipo de interacción, amplificarse mediante aparatos o acudir al autoinforme del individuo.

Ivan Pavlov

Biografia

Ivan Petrovich Pavlov; (Riazán, actual Rusia, 14 de septiembre de 1849 - Leningrado, hoy San Petersburgo, 27 de febrero de 1936), fisiólogo...