PCA Cultura Etética


PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA EL
AREA DE CULTURA ESTETICA DE LA REFORMA
CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA
2010- 2011
CULTURA ESTÉTICA

"Las Artes son los medios más poderosos
para fortalecer el componente perceptivo,
sin el cual el pensamiento productivo
en cualquier campo es imposible.

Rudolph Arnheim
Pensamiento Visual












P.C.A.DE CULRURAESTETICA
2.010 – 2.011
1. DATOS INFORMATIVOS DEL PLANTEL
1.1 Nombre del Plantel:
1.2 Localización
Cantón:
Provincia:
Parroquia:
Dirección:
Teléfono:
1.3 Régimen Escolar:
1.4 Tipo de Escuela:
1.5 Jornada de Trabajo:
1.6 Clase de Escuela:
2.DATOS INFORMATIVOS DE AÑOS DE BÁSICA
2.1 Año Lectivo:
2.2 Años de Educación Básica: Primeros, Segundos, Terceros, Cuartos, Quintos, Sextos, Séptimos, Octavos Novenos y Decimos.
2.3 Maestras (os) Dirigentes:
Artes plásticas:
Educación Musical:MATRIZ FODA 2010-2011
AÑO DE BÁSICA:


FORTALEZAS


DEBILIDADES

Una aula equipada para impartir la cátedra
Buena predisposición por parte de las autoridades del plantel.
Disposición de los alumnos.
Personal docente capacitado.
Calidad en la educación que impartimos.






Profesores a contrato en cultura estética.
Exceso de estudiantespor clase.
Falta de renovación y actualización de material didáctico para el área de cultura estética.
Falta de articulación de los contenidos de las otras aéreas con cultura estética.
Falta de capacitación adecuada a los profesores de cultura estética.
Falta de un libro de apoyo de la actualización y fortalecimiento de cultura estética.


OPORTUNIDADES

AMENAZAS


Participación de losestudiantes en los programas dentro la institución educativa, a nivel provincial y nacional.
Descubrir talentos dentro del área de cultura estética.
Aceptación de padres de familia en dotación de materiales e implementación de trabajo.




El ruido de los aviones afecta el sentido auditivo de los estudiantes.
Interrupción de clases por parte de los estudiantes de otras aulas.Incumplimiento de los horarios establecidos.
Ventas ambulantes con productos nocivos para la salud de los estudiantes.
Hogares desintegrados por la migración.


Perfil de entrada del año de básica (estudiante)
Perfil de salida de básica
Consultar Actualización y fortalecimiento del currículo

Se desempeña con seguridad y confianza en sí mismo, en situaciones sociales y de aprendizaje.Expresa y comunica sus ideas, vivencias y sentimientos, utilizando todos sus recursos creativos y lingüísticos.

Se integra y coopera en juegos y actividades grupales que le permiten reafirmar su yo y aceptar las diferencias de los demás.


Reconoce y representa simbólicamente mensajes significativos.

Utiliza sus experiencias, nociones, destrezas y habilidades al resolver problemas ysituaciones cotidianas.

Se interesa y participa en actividades culturales, sociales y recreativas de su grupo, familia y comunidad.

Satisface sus necesidades motrices y equilibra el tono muscular.

Se interesa por conocer y descubrir su entorno físico, natural y social.

Los estudiantes son capases de entender y cumplir órdenes, y sugerencias y reglas.

Persisten niños con problemasconductuales.





Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar las artes plásticas y la cultura musical de una manera crítica y creativa.
Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el...