pcc EF












PROGRAMACIÓN POR COMPETENCIAS BÁSICAS




CUADERNILLO DE TRABAJO




EDUCACION FISICA
1er CICLO

INDICE

1. Contribución y desarrollo de las CC.BB en el área de educación física en 1er ciclo 3
2. Objetivos de ciclo y su contribución al desarrollo de las CC.BB 5
3. Organización, distribución y secuenciación de los contenidospara el 1er ciclo 10
4. Organización, distribución y secuenciación de los criterios de evaluación para el 1er ciclo 16
5. Evaluación del grado deadquisición de las CC.BB. Descriptores 18
6. Las decisiones de carácter general sobre la metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, el tiempo de dedicación diaria a la lectura, así como el diseño y aplicación de las estrategias de comprensión lectora desde el área de educación física27
7. Estrategias de incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el trabajo de aula 29
8. Metodología didáctica, libros de texto y demás materiales curriculares
seleccionados29
9. Procedimientos e instrumentos para la evaluación del aprendizaje del alumnado y procedimientos que permitan valorar el ajuste entre el diseño, desarrollo y los resultados de la programación didáctica. 31







1. CONTRIBUCIÓN Y DESARROLLO DE LAS CC.BB EN EL ÁREADE ED. FÍSICA EN 1ER CICLO:

DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCION CON EL MEDIO FÍSICO PRINCIPALMENTE:
El área de Educación Física contribuye esencialmente al desarrollo de esta competencia mediante la percepción e interacción apropiada del propio cuerpo, en movimiento o en reposo, en un espacio determinado mejorando sus posibilidades motrices. Se contribuye tambiénmediante el conocimiento, la práctica y la valoración de la actividad física como elemento indispensable para preservar la salud. Esta área es clave para que los niños y niñas adquieran hábitos saludables y de mejora y mantenimiento de la condición física que les acompañen durante la escolaridad y lo que es más importante, a lo largo de la vida.
En la sociedad actual que progresa hacia laoptimización del esfuerzo intelectual y físico, se hace imprescindible la práctica de la actividad física, pero sobretodo su aprendizaje y valoración como medio de equilibrio psicofísico, como factor de prevención de riesgos derivados del sedentarismo y, también, como alternativa de ocupación del tiempo de ocio.

Competencia matemática:
El área de Educación Física contribuye a que el alumno adquierala habilidad para expresar con claridad y precisión informaciones, datos y argumentaciones, para seguir aprendiendo a lo largo de su vida y favorece la participación efectiva en la vida social. Asimismo se favorece el conocimiento y manejo de los elementos matemáticos básicos (medidas, números, elementos geométricos…) en situaciones reales y simuladas de la vida cotidiana y la puesta en prácticade procesos de razonamiento que llevan a la solución de problemas o a la obtención de información.

Tratamiento de la información y competencia digital:
Esta área contribuye, desde edades tempranas, a la valoración crítica de los mensajes y estereotipos referidos al cuerpo, procedentes de los medios de información y comunicación que puedan dañar la propia imagen corporal.
Asimismo favorece...