PCC GuiaAprendizajeSena

Sistema de Gestión de
la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Nombre de la Regional
Nombre Centro de Formación
GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha:
Versión 2.0
Página 1 de 7

ANEXO D

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TIEMPO
ESTIMADO DE
EJECUCIÓN

260201029/01
260201029
Caracterizar las áreas que configuran el Paisaje Cultural
Promocionarproductos y servicios Cafetero de acuerdo con su inclusión en la lista del
50 horas de
cumpliendo políticas de ventas
Patrimonio Mundial de la Unesco.
formación que
(equivale a la norma NTS AV 05
corresponden a
del Ministerio de comercio,
260201029/02
5 semanas
industria y turismo).
Brindar información sobre el Paisaje Cultural Cafetero y
(3 semanas
el Café de Colombia en el marco de la declaratoria.para el módulo
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
1; 2 semanas
260201029/01
260201029/03
para el módulo
Mostrar los beneficios del
Argumentar la importancia de aplicar las buenas
2)
producto de acuerdo con el
prácticas en turismo en las acciones de
protocolo de servicios.
aprovechamiento del Paisaje Cultural Cafetero, con
criterios de sostenibilidad y responsabilidad social.

2. PRESENTACIÓN
El desarrollohumano de los estudiantes es fundamental para la orientación del curso Paisaje Cultural
Cafetero y Café de Colombia, trasciende los objetivos temáticos y estrictamente técnicos y busca que los
estudiantes desarrollen nuevas potencialidades y enriquezcan su vivencia en otros espacios de
socialización. Es por eso que se abordan diferentes dimensiones del desarrollo humano y se ofrecen
experiencias deaprendizaje que integran teoría y práctica articulada con la realidad económica, social,
cultural y ambiental.
El desarrollo de este curso favorece además los aprendizajes significativos de los estudiantes y
promueve la construcción de un proyecto de vida comprometido con su propio desarrollo y con el
mejoramiento de la calidad de vida de sus familias y comunidades.

1
Ninguna parte del materialdel curso Paisaje Cultural Cafetero y Café de Colombia puede ser reproducida o transmitida en ninguna forma o a
través de ningún medio electrónico o mecánico (incluyendo fotocopias y grabaciones) o por medio de cualquier sistema de almacenamiento, sin
el permiso escrito de la Federación Nacional de Cafeteros, el Ministerio de Cultura o la Fundación Manuel Mejía.

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Fecha:
Versión 2.0
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3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MÓDULO 1
Descripción: Consiste en el consolidado de las tareas (5 en total) que el participante deberá realizar al
finalizar cada lección.
Ambiente(s) requerido: Menú principal de laplataforma/actividades/envío actividad final
Material (es) requerido: Documentos consolidados de las tareas de cada lección del módulo 1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MÓDULO 2
Descripción: Participación en el foro del Módulo 2
Ambiente(s) requerido: Menú principal de la plataforma/actividades/foro módulo 2
Material (es) requerido: Participación en el foro

4. EVIDENCIAS Y EVALUACIÓN
Descripción de laevidencia
Entregable
Forma de entrega

MÓDULO 1
Tareas de cada lección del módulo y consolidado final
Consolidado de la actividad final del Módulo 1
Envío por plataforma
Lección 1
• Presenta su región evidenciando su relación con la totalidad del
Paisaje Cultural Cafetero.
• Cumple con las fechas establecidas.
• Utiliza redacción y ortografía adecuadas

Criterios de evaluación

Lección 2
• Presentalos elementos culturales más significativos del Paisaje
Cultural Cafetero en su región.
• Cumple con las fechas establecidas.
• Utiliza redacción y ortografía adecuadas
Lección 3
• Describe las características naturales y humanas del Paisaje Cultural
Cafetero, articulado a su región o municipio.
• Cumple con las fechas establecidas.
• Utiliza redacción y ortografía adecuadas.
Lección 4
• Describe...