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Proyecto Curricular Institucional I.E Nº200








“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

PISCO, ABRIL DEL 2011

RESOLUCION DIRECTORAL N° 008-2011-IEI N° 200-LA ESPERANZA-P
VISTO:
El informe presentado por la Directora solicitando la revisión del Proyecto Curricular Institucional.
CONSIDERANDO:
Que es necesario contara con un instrumento normativo que mejore la calidaddel servicio educativo y luego de organizar y revisar dicho documento por los agentes educativos: Directora y Docentes.
De conformidad a lo dispuesto en el Art. 55 y 68 Ley de Educación 28044 RM N° 711-2005 ED y demás normas concordantes y vigentes.
Estando opinado por la Directora de la IEI N° 200.
SE RESUELVE:
PRIMERO.- APROBAR, el documento PCI, de la Institución Educativa Inicial N° 200,La Esperanza, Pisco.
SEGUNDO.- Remitir un ejemplar a UGEL, para su conocimiento.

Regístrese, Comuníquese, Archívese.
CARTEL DE CAPACIDADES CONTEXTUALES DEL AULA DE 3 AÑOS
AREA: PERSONAL SOCIAL
Organizador
Competencia
Capacidades
Capacidades diversificadas
Actitudes
Indicadores de logros
DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos einteractúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades y cuidando su integridad física
Reconoce, explora nombre y utiliza las partes gruesas de su cuerpo.
Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el ritmo en desplazamientos, coordinación y equilibrio postural.
Ejercita libremente el dominio de su literalidad.
Maneja el espacio en relación con sucuerpo y los objetos: un lado el otro, arriba, abajo.
Vivencia con su con su cuerpo la noción del tiempo : rápido –lento.
Demuestra creciente coordinación de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, correr, saltar en dos pies.
Demuestra creciente precisión y eficiencia en la coordinación viso motriz: óculo manual, óculo podal: lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar concrayolas gruesas enhebrar cuentas grandes, etc.
1.1 Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo describiendo sus características.
1.2 Reconoce, explora y utiliza las partes gruesas de su cuerpo cuando realiza ejercicios motrices.
1.3 Explora sus posibilidades de movimiento vivenciando el ritmo en desplazamientos motrices.
1.4 Explora sus posibilidades de movimiento en desplazamientos decoordinación dinámica motriz.
1.5 Explora sus posibilidades de movimiento demostrando equilibrio postural
1.6 Conoce las formas y beneficios de la actividad física.
1.7 Ejercita libremente el dominio de su literalidad.
1.8 Maneja el espacio en relación con su cuerpo y objetos: un lado, el otro, arriba abajo.
1.9 Vivencia con su cuerpo noción de tiempo: rápido- lento
1.10 Demuestra crecientecoordinación de brazos y piernas al desplazase, caminar, rodar correr saltar en dos pies













1.12 Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación viso motriz: óculo manual, óculo podal : lanzar objetos, patear pelota, rasgar papel, pintar con crayolas gruesas , enhebrar cuentas grandes, etc.
Muestra autonomía en sus movimientos





Demuestra placer y disposición por larealización de las actividades motrices




Aprecia y cuida su
Integridad física
1.1 Señala sus partes gruesas del cuerpo en si mismo y en material gráfico.


1.2 Realiza movimientos corporales utilizando las partes gruesas de su cuerpo.
1.3 Ejecuta ejercicios motrices marcando ritmos al desplazarse

1.4 Realiza ejercicios motrices desplazándose coordinadamente.

1.5 Demuestraequilibrio postural al realizar sus ejercicios motrices.
1.6 Dialoga sobre los beneficios para el cuerpo al realizar ejercicios.
1.7 Realiza ejercicios libres con el lado dominante de su cuerpo.
1.8 Ejecuta ejercicios corporales utilizando el espacio. Arriba abajo, a un lado al otro
1.9 Ejecuta ejercicios corporales utilizando el espacio: Arriba abajo.
1.10 Realiza ejercicios motrices vivenciando...