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PLAN CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS.

1.1 INSTITUCIÓN : Unidad Educativa “DANIEL EVAS GUARACA.”
1.2 ÁREA : Matemáticas
1.3 GRADO : Quinto Año de EGB.
1.4 ESTUDIANTES : 15
1.5 PROFESORA :
1.6 AÑO LECTIVO : 2012 – 2013

2. INTRODUCCION:
La Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica se realizó apartir de la evaluación del Currículo, de la acumulación de experiencias de aula logradas en su aplicación, del estudio de modelos curriculares, en las áreas de lengua y literatura, matemáticas, estudio sociales y ciencias aplicadas .

* Potenciar, desde la proyección curricular, un proceso educativo inclusivo de equidad con el propósito de fortalecer la formación ciudadana para la democracia, enel contexto de una sociedad intercultural y plurinacional.
* Ampliar y profundizar el sistema de destrezas y conocimientos a concretar en el aula.
* Ofrecer orientaciones metodológicas proactivas y viables para la enseñanza aprendizaje, a fin de contribuir al perfeccionamiento profesional docente.
* Precisar indicadores de evaluación que permitan delimitar el nivel de calidad delaprendizaje en cada año de Educación Básica.

3. OBJETIVOS.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁREA.
* Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para recatar, valorar y respetar la diversidad intercultural y plurinacional.
* Saber comunicar desde la producción y comprensión de textos de todo tipo y en toda situación comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como unaherramienta de intercambio social y de expresión personal.
* Usar los elementos lingüísticos y no lingüísticos en función de la producción y compresión de textos escritos y orales para comunicarse efectivamente, reflexionar sobre ellos y valorarlos en toda situación comunicativa.
* Participar en producciones literarias y eventos culturales que refuercen el patrimonio cultural ecuatoriano ylatinoamericano para valorar las distintas variedades lingüísticas.
OBJETIVOS DEL AÑO.
* Comprender, analizar y producir
* Reglamentos manuales de instrucciones , recetas, conversaciones telefónicas y diálogos adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para utilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con sufunción específica.
* Comprender, analizar y producir textos literarios
* Cuentos, rimas y leyendas populares apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística.

4. TEMPORIZACIÓN
De acuerdo al mapa curricular el tiempo para las áreas es:

ÁREAS | |
| PERIODOS | SEMANAS | TIEMPO |
KICHWA | 4 | | 40 |
LENGUA YLITERATURA | 9 | | 40 |
MATEMÁTICAS | 6 | | 40 |
ESTUDIO SOCIALES | 4 | | 40 |
CIENCIAS APLICADAS | 4 | | 40 |
COMPUTACIÓN | 2 | | 40 |
INGLES | 1 | | 40 |
CULTURA FÍSICA | 2 | | 40 |
DIBUJO | 2 | | 40 |
TECNOLOGÍA | 1 | | 40 |
TOTAL | 35 | | 400 |

5. CALCULO DE TIEMPO:
200 días laborables es igual a 40 semanas que se trabaja, el cálculo se realiza por cadaquimestre.

1 Quimestre 20 semanas
- Semanas de imprevistos -1 semanas
- Semanas de recuperación - 1 semanas
_____________
TOTAL18 semanas por cada quimestre.

6. MAPA DE CONOCIMIENTO.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacciona social.
EJES DE APRENDIZAJE:
Escuchar, hablar, leer y escribir el texto literario.
LENGUA Y LITERATURA
TITULO DEL BLOQUE | EJES DE APRENDIZAJE | CONTENIDOS DEL BLOQUE | SEMANAS | PERIODOS |
1. REGLAMENTO Y MANUAL...