Pci Ret

COLEGIO TÉCNICO

“CESAR ANDRADE Y CORDERO”




















FIGURA PROFESIONAL:



Bachiller Técnico en Administración,


Especialización Aplicaciones Informáticas.


PLANIFICACIÓN ACADÉMICA



Disciplina : Computación

Docente : Ing. Esperanza Poma

Curso : Tercero de Bachillerato “B”

Año Lectivo : 2012-2013

PROGRAMA CURRICULARINSTITUCIONAL



1. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DEL PLANTEL: COLEGIO “CESAR ANDRADE Y CORDERO
PROVINCIA: AZUAY
CANTÓN: CUENCA
TELEFONO: 2871779
RÉGIMEN: SIERRA
SOSTENIMIENTO: FISCAL.
ZONA: URBANAJORNADA: MATUTINA
SEXO: MIXTA
DISTRITO: 5
RECTOR: LCDO. RUBEN FLORES FLORES
SUPERVISORA ZONAL: LCDA. ELSA CARRION
AÑO LECTIVO: 2012 - 2013

ASIGNATURA COMPUTACIÓN

Días laborables 200 días: 40 semanasNúmero de períodos semanales: 3 períodos

Número de períodos anuales: 70 períodos

2. CÁLCULO DEL TIEMPO

INTENSIDAD
HORARIA SEMANAS
DE TRABAJO SEMANA PARA DIAGNOSTICO SEMANA DE IMPREVISTO SEMANAS CLASE PARA EL DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES SEMANA PARA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN TOTAL DE DÍAS LABORADOS
4 40 1 1 33 5 200


3. EJES TRANSVERSALES

•INTERCULTURALIDAD
• FORMACION DE UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA
• PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
• CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HABITOS DE RECREACION DE LOS ESTUDIANTES
• EDUCACION SEXUAL EN LOS JOVENES


4. PERFIL

PERFIL DE SALIDA
PERFIL DEL AREA
La institución educativa busca formar ciudadanos capaces de insertarse en la sociedad de manera democrática, responsable y productiva. El bachiller conoce losconceptos suficientes para utilizarlos en la resolución de problemas de la vida cotidiana. Además comprende que él desempeña un papel importante en el cambio social como elemento formador y de conocimientos, y está en condiciones óptimas para continuar sus estudios a nivel superior. 1. Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y solución eficaz de problemas de la realidadcotidiana.
2. Resolver, argumentar y aplicar la solución de problemas a partir de la sistematización de los campos numéricos, las operaciones aritméticas, los modelos algebraicos, geométricos y de medidas sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, en vínculo con la vida cotidiana.






5. OBJETIVO GENERAL DE LA INSTITUCION

Desarrollar un espíritu afectivoen los estudiantes, a través de las estrategias metodológicas capaces de producir cambios y hábitos de comportamiento para ponerlos en práctica en la vida diaria

5.1 OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECÍFICOS

• Demostrar eficacia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por medio del uso flexible delas reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemáticas del mundo social, cultural y natural.

• Crear modelos matemáticos, con el uso de todos los datos disponibles, para la resolución de problemas de la vida cotidiana.

• Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la matemática y contribuiral desarrollo del entorno social y natural.



OBJETIVOS DEL BACHILLERATO
OBJETIVOS DEL AÑO

• Percibir los conocimientos científicos y tecnológicos como disciplina en evolución y desarrollo permanente para involucrarse en el mercado laboral cambiante a las nuevas TICs.
• Formar bachilleres éticos y comprometidos con el desarrollo del país en el marco del respeto en el medio en que se...