Pci Tratada Con Craneopuntura

INDICE
ANTECEDENTES | 5 |
INTRODUCCION | 6 |
I. MARCO TEORICO | 8 |
DESARROLLO PSICOMOTOR | 8 |
DEFINICION | 8 |
EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR | 8 |
ELEMENTOS NECESARIOS PARA UN DP NORMAL | 8 |
FUNCION CEREBRAL | 12 |
RETRASO PSICOMOTOR | 14 |
DEFINICION | 14 |
FACTORES DE RIESGO Y SIGNOS DE ALERTA | 14 |
RIESGOS BIOLOGICOS| 14 |
RIESGOS ESTABLECIDOS | 15 |
RIESGOS AMBIENTALES | 15 |
SIGNOS DE ALERTA | 19 |
CRITERIOS DIAGNOSTICOS | 19 |
DIAGNOSTICO TEMPRANO | 20 |
EVALUCION DEL RETRASO PSICOMOTOR | 20 |
EXAMENES COMPLEMENTARIOS | 21 |
POSIBLES COMPLICACIONES | 22 |
TRATAMIENTO CONVENCIONAL | 22 |
P.E.T. | 22 |
FISIOTERAPIA| 26 |
CRANEOACUPUNTURA | 27 |
DEFINICION | 27 |
ESCUELA JIAO SHUFA | 27 |
ZONAS | 28 |
II. PROBLEMA | 29 |
JUSTIFICACION | 30 |
OBJETIVO GENERAL | 32 |
OBJETIVOS ESPECIFICOS | 32 |
HIPOTESIS | 33 |
III. MATERIAL Y METODOS | 34 |
UNIVERSO | 34 |
MUESTRA | 34 |
VARIABLES | 34 |
CRITERIOS DE SELECCIÓN |34 |
RECURSOS | 34 |
VI. METODOLOGIA | 35 |
CRONOGRAMA | 36 |
BIBLIOGRAFIA | 37 |

ANTECEDENTES
El Retraso Psicomotor implica, que los logros del desarrollo de un determinado niño durante sus primeros 3 años de vida aparecen con una secuencia lenta para su edad y/o cualitativamente alterada. Es preciso distinguir el retraso psicomotor global, que afecta no solo a lasadquisiciones motrices si no también al ritmo de aparición de las habilidades para comunicarse, jugar y resolver problemas apropiados a su edad; Y el retraso que es solo evidente en un área especifica como las adquisiciones motrices, el lenguaje o las habilidades de interacción social. (1)
La impresión clínica de Retraso Psicomotor suele surgir durante los primeros meses de vida al comprobar ladesproporción entre el desarrollo observado y el esperado para la edad.
Ciertos niños con retraso especifico de la psicomotricidad, o “trastorno del desarrollo de la coordinación” (CIE-10: F82; DSM-IV-TR: 315.4): Se establece el diagnostico de esta entidad sindromatica en niños mayores, desde la edad preescolar, cuando el rendimiento en las actividades cotidianas que requieren Interacción motriz essustancialmente inferior al esperado para la edad cronológica y para el nivel mental del sujeto. (2)
Se trata de niños que, sin padecer déficit “mayores” de tipo neurológico, muscular, osteoarticular, ni mental, se comportan de forma llamativamente torpe en actividades como correr, saltar, manipular, dibujar. Este cuadro se asocia frecuentemente al trastorno de inatención; También cabe destacarla característica torpeza psicomotriz que forma parte del síndrome de Asperger(2)

INTRODUCCION
El Retraso Psicomotor es la lentitud y/o anormalidad de las adquisiciones de los primeros sucesos del desarrollo (primeros 36 meses de vida), resultado de alguna agresión al sistema nervioso, o determinado genéticamente, el fruto de etiopatogenias estáticas, no evolutivas. Su prevalencia puedeestimarse alrededor del 5% y es especialmente alta en los bebes prematuros. (3)
Etiologías frecuentes son: Parálisis Cerebral, Retraso Mental, Trastornos específicos del Desarrollo, Trastornos del Espectro Autista, Deficiencias Neurosensociales, Síndromes Neurocutaneos o Dismorfico de causa genética, pobre estimulación ambiental y enfermedades crónicas extraneurologicas. (3)
En ocasiones se tratarade variantes del desarrollo con normalización posterior. Su estudio se basa en el patrón de anormalidad del desarrollo psicomotor, el examen neurológico y pruebas complementarias genéticas y neurofisiológicas, neuroimagen e investigaciones metabólicas.
El manejo terapéutico incluirá la neuroestimulacion temprana y la rehabilitación neurológica, junto con el tratamiento de las diferencias...