pciclogia de aprendisaje


UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA
Universidad del Valle de Guatemala-Altiplano
Km. 137 Aldea El Tablón, Sololá, Sololá, Guatemala, C.A.
Teléfonos: (502) 7762-4158/60/61
Fax: (502)7762-4158
altiplano@uvg.edu.gt


PROGRAMA DE INICIATIVA ACADEMICA

I IDENTIFICACIÓN

Nombre: Introducción a la Psicología del Aprendizaje
Ciclo: 1
Año:
Catedrático: Domingo Alvarez T.
Horario: 
Código: EJ224-202
Créditos:
Requisitos: - - - - - - -
Fecha de elaboración: enero 2015

I DESCRIPCIÓN








II COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Genéricas:

1. Fortalecer los valores humanos a través del aprendizaje colaborativo y que dichos valores trascienden en su vida familiar, profesional en otras áreas de la sociedad.

2.Participar activa y responsablementeen el proceso del aprendizaje de acuerdo a la modalidad de la educación semipresencial.

3.Identificar y Valorar los conocimientos de la cultura en relación a la psicología del aprendizaje frente a las teorías occidentales


Específicas:


1.Identifica y analiza los diferentes enfoques teóricos del aprendizaje tradicional y las tendencias actuales.

2. Comprende los principios de losdistintos condicionamientos que influyen en la conducta humana y aplicación de los
conocimientos en las actividades estudiantiles y profesionales.

3. Analiza la importancia del control cognitivo sobre la conducta y la aplicación de los mismos en el medio.

4. Analiza los diferentes factores que inciden en el proceso del aprendizaje cognitivo.

5. Desarrolla un pensamientocrítico, analítico y sistemático en la aplicación de los conceptos y teorías

Comprende la situación cultural y estimula la creatividad y orienta al estudiante en su aprendizaje.

8.Aplica estrategias de aprendizaje de acuerdo a las conductas manifiestas en el salón de clases.

III METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Las clases son de carácter teórico –práctico tendientes a favorecer ámbitosde trabajo que facilitan la integración de saberes, procedimientos y actitudes. Promoviendo siempre el aprendizaje colaborativo y la realización de mini talleres en el salón de clases.
La selección de estrategias metodológicas se enmarca en la construcción social del conocimiento en el progreso y desarrollo de competencias basado en la mediación pedagógica.
Las diferentes teorías serántrabajadas a través de lecturas bibliográficas seleccionadas, análisis y reflexión de los trabajos de campo y problematización de la práctica educativa.
A la vez se interpreta el aprendizaje como un proceso continuo, disciplinar y profesional, con el entendido de eliminar la división de la teoría y práctica.

IV PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los contenidos se desarrollan através de clases magistrales, análisis de casos individuales y grupales; durante el proceso se evaluará los informes de lecturas que se entregará semanalmente, se hará uso de equipos audiovisuales para retroalimentar los contenidos. Las evaluaciones de trabajos se harán constantemente, como la entrega de un trabajo de campo al final del ciclo, entre otros la autoevaluación y coevaluación .Los resultados que se obtendrán dependerán del nivel de adquisición del aprendizaje de acuerdo al siguiente porcentaje;

Zona es de 85% Divididos de esta forma:
a Trabajos o informes de lectura individual = 45 pts.
b Trabajos en grupo = 10 pts.
c Dos evaluaciones parciales = 20 pts..
d Trabajo final de investigación= 10 pts.
e Sub-Total = 85 %
f Más Evaluación final = 15 %
g Total = 100%

Competencias:

Genéricas: 1 y 3: - Fortalecer los valores humanos a través del aprendizaje colaborativo y que dichos valores trascienden en su vida familiar, profesional en otras áreas de la sociedad. - Identificar y Valorar los...