PCIE

PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (P.C.E.I)




DOMINIO
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADORES
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
1. Comprende críticamente, diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante proceso de interpretación.
1.1.Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura
1.1.1. Selecciona los textos que lee por sufunción dominante: narrativos, descriptivo, instructivo, informativos y argumentativo.
1.1.2. Selecciona los componentes de un texto narrativo a través de lecturas.
1.1.3. Utiliza inferencias de acuerdo al texto y su propósito lector.
1.1.4. Utiliza técnicas como el subrayado de acuerdo al texto y su propósito lector.
1.1.5. Utiliza técnicas como el sumillado de acuerdo al texto y su propósitolector


1.2. Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.

1.2.1. Localiza información en diversos tipos de texto con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
1.2.2. Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos complejos en estructura.
1.2.3. Reconstruye la secuencia de un texto con vocabulario variado.


1.3. Organiza lainformación en diversos tipos de textos.
1.3.1. Parafrasea el contenido de textos de temática variada, con varios elementos complejos y vocabulario variado.
1.3.2. Representa a través de otros lenguajes (corporal, grafico, plástico) el contenido del texto.
1.3.3. Representa a través de otros lenguajes (musical, audiovisual) en contenido del texto.
1.3.4. Construye mapas conceptuales del contenido de untexto con varios elementos complejos en su estructura.
1.3.5. construye mapas semánticos del contenido de un texto con varios elementos complejos en su estructura
1.3.6. Establece relaciones problema solución entre las ideas del texto con varios elementos complejos en su estructura.


1.4. infiere el significado del texto
1.4.1. formula hipótesis sobre contenido, a partir de los indicios que leofrece el texto (imágenes, titulo)
1.4.2. formula hipótesis sobre contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (párrafos, palabras)
1.4.3. formula hipótesis sobre contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (expresiones, claves, versos, estrofas)
1.4.4. formula hipótesis sobre contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto (diálogos, índice e iconos)
1.4.5.Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado) a partir de información explicita.
1.4.6. Deduce el significado de palabras y expresiones (refranes) partir de información explicita.
1.4.7. Deduce las características de los personajes y personas en diversos tipos de texto con varios elementos complejos en su estructura.
1.4.8. Deduce las características de los animales y objetosen diversos tipos de texto con varios elementos complejos en su estructura.
1.4.9. Deduce las características de los lugares en diversos tipos de texto con varios elementos complejos en su estructura.
1.4.10. Deduce relaciones de causa-efecto en textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
1.4.11. Deduce relaciones de problema-solución en textos con varioselementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
1.4.12. Deduce el tema central en textos con varios elementos complejos en su estructura y con diversidad temática.
1.4.13. Deduce las ideas principales en textos con varios elementos complejos en su estructura y con diversidad temática.
1.4.14. Deduce las conclusiones en textos con varios elementos complejos en su estructura y condiversidad temática.
1.4.15. Deduce el propósito de un texto con varios elementos, complejos en su estructura.


1.5. Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.
1.5.1. Opina sobre el propósito y la postura del autor en textos con varios elementos complejos en su estructura.
1.5.2. explica la intención de los recursos textuales
PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
2. Produce reflexivamente diversos tipos de...