PDA matematica 2014 ULTIMA VERSION
Páginas: 57 (14118 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2015
b
IE FCO JOSÉ DE CALDAS
PLAN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA 2014
INTRODUCCIÓN
Teniendo en cuenta que la matemática es el estudio de los números y el espacio, más precisamente es la búsqueda de patrones y relaciones. Dicha búsqueda se lleva a cabo mediante conocimientos y destrezas que es necesario adquirir, puesto que llevan al desarrollo de conceptos y generalizaciones utilizadas en laresolución de problemas de diversa índole, con el fin de obtener una mejor comprensión del mundo que nos rodea y contribuir a la solución de necesidades específicas de las personas.
La matemática es una manera de pensar caracterizada por procesos tales como la exploración, el descubrimiento, la clasificación, la abstracción, la estimación, el cálculo, la predicción, la descripción, la deducción yla medición entre otros.
Además, la matemática constituye un poderoso medio de comunicación que sirve para representar, interpretar, modelar, explicar y predecir.
Es por lo anterior que el área de matemáticas de la India I E FCO JOSÉ DE CALDAS en correspondencia con nuestro PEI y los estándares curriculares presenta esta propuesta para la programación de las actividades a desarrollar, sabiendoque los fines de la educación matemática no pueden dejar de lado las funciones políticas, sociales, tecnológicas y culturales de la región.
JUSTIFICACIÓN
La matemática es fundamental en el desarrollo intelectual de los estudiantes y es una de las áreas que en forma específica ayuda a aprender a aprender y a aprender a pensar. Además, desarrolla en el estudiante lascompetencias básicas e indispensables que incluso le permitirán incorporarse en el mercado laboral.
El aprendizaje de la matemática es un buen aliado para el desarrollo de capacidades no solo cognitivas, sino también para el desarrollo de actitudes, tales como la confianza de los estudiantes en sus propios procedimientos y conclusiones, favoreciendo la autonomía de pensamiento; la disposición paraenfrentar desafíos y situaciones nuevas; la capacidad de plantear conjeturas y el cultivo de una mirada curiosa frente al mundo que los rodea; la disposición para cuestionar procedimientos, para aceptar que se puede equivocar y que es necesario detectar y corregir los errores; la apertura al análisis de sus propias estrategias de reflexión, de diversidad de procedimientos y de nuevas ideas.
Asimismo,el aprendizaje de la matemática contribuye al desarrollo de habilidades comunicativas, que hacen más precisa y rigurosa la expresión de ideas y razonamientos, incorporando en el lenguaje y argumentaciones habituales las diversas formas de expresión matemática y comprendiendo los elementos matemáticos cuantitativos y cualitativos presentes en las noticias, opiniones, publicidad y analizándolosautónomamente.
Por eso es muy importante lograr que la comunidad educativa entienda que la matemática es asequible y aun agradable si su enseñanza, se imparte mediante una adecuada orientación que implique una permanente interacción entre el maestro y sus estudiantes y entre estos y sus compañeros, de modo que sean capaces, a través de la exploración, de la abstracción, de clasificaciones, medicionesy estimaciones, de llegar a resultados que les permitan comunicarse, hacer interpretaciones y representaciones; en fin, descubrir que la matemática está íntimamente relacionada con la realidad y con las situaciones que los rodean, no solamente en la institución educativa, sino también en la vida fuera de ella.
OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
Teniendo en cuenta el plan deestudios que ha adoptado esta institución, la enseñanza de la matemática propenderá que cada estudiante:
Desarrolle una actitud favorable hacia las matemáticas y hacia su estudio que le permita lograr una sólida comprensión de los conceptos, procesos y estrategias básicas, e igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas.
Desarrolle la habilidad para reconocer y...
IE FCO JOSÉ DE CALDAS
PLAN DEL ÁREA DE MATEMÁTICA 2014
INTRODUCCIÓN
Teniendo en cuenta que la matemática es el estudio de los números y el espacio, más precisamente es la búsqueda de patrones y relaciones. Dicha búsqueda se lleva a cabo mediante conocimientos y destrezas que es necesario adquirir, puesto que llevan al desarrollo de conceptos y generalizaciones utilizadas en laresolución de problemas de diversa índole, con el fin de obtener una mejor comprensión del mundo que nos rodea y contribuir a la solución de necesidades específicas de las personas.
La matemática es una manera de pensar caracterizada por procesos tales como la exploración, el descubrimiento, la clasificación, la abstracción, la estimación, el cálculo, la predicción, la descripción, la deducción yla medición entre otros.
Además, la matemática constituye un poderoso medio de comunicación que sirve para representar, interpretar, modelar, explicar y predecir.
Es por lo anterior que el área de matemáticas de la India I E FCO JOSÉ DE CALDAS en correspondencia con nuestro PEI y los estándares curriculares presenta esta propuesta para la programación de las actividades a desarrollar, sabiendoque los fines de la educación matemática no pueden dejar de lado las funciones políticas, sociales, tecnológicas y culturales de la región.
JUSTIFICACIÓN
La matemática es fundamental en el desarrollo intelectual de los estudiantes y es una de las áreas que en forma específica ayuda a aprender a aprender y a aprender a pensar. Además, desarrolla en el estudiante lascompetencias básicas e indispensables que incluso le permitirán incorporarse en el mercado laboral.
El aprendizaje de la matemática es un buen aliado para el desarrollo de capacidades no solo cognitivas, sino también para el desarrollo de actitudes, tales como la confianza de los estudiantes en sus propios procedimientos y conclusiones, favoreciendo la autonomía de pensamiento; la disposición paraenfrentar desafíos y situaciones nuevas; la capacidad de plantear conjeturas y el cultivo de una mirada curiosa frente al mundo que los rodea; la disposición para cuestionar procedimientos, para aceptar que se puede equivocar y que es necesario detectar y corregir los errores; la apertura al análisis de sus propias estrategias de reflexión, de diversidad de procedimientos y de nuevas ideas.
Asimismo,el aprendizaje de la matemática contribuye al desarrollo de habilidades comunicativas, que hacen más precisa y rigurosa la expresión de ideas y razonamientos, incorporando en el lenguaje y argumentaciones habituales las diversas formas de expresión matemática y comprendiendo los elementos matemáticos cuantitativos y cualitativos presentes en las noticias, opiniones, publicidad y analizándolosautónomamente.
Por eso es muy importante lograr que la comunidad educativa entienda que la matemática es asequible y aun agradable si su enseñanza, se imparte mediante una adecuada orientación que implique una permanente interacción entre el maestro y sus estudiantes y entre estos y sus compañeros, de modo que sean capaces, a través de la exploración, de la abstracción, de clasificaciones, medicionesy estimaciones, de llegar a resultados que les permitan comunicarse, hacer interpretaciones y representaciones; en fin, descubrir que la matemática está íntimamente relacionada con la realidad y con las situaciones que los rodean, no solamente en la institución educativa, sino también en la vida fuera de ella.
OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
Teniendo en cuenta el plan deestudios que ha adoptado esta institución, la enseñanza de la matemática propenderá que cada estudiante:
Desarrolle una actitud favorable hacia las matemáticas y hacia su estudio que le permita lograr una sólida comprensión de los conceptos, procesos y estrategias básicas, e igualmente, la capacidad de utilizar todo ello en la solución de problemas.
Desarrolle la habilidad para reconocer y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.