Pdcto reforma 6t0
Las razones deuna reforma educativa son connaturales debido a las investigaciones y la evolución de diversas disciplinas científicas.
La educación básica debe formar en los alumnos las competencias para incorporarse con éxito a la sociedad del conocimiento los que significa mejorar sus capacidades lectoras, matemáticas, científicas y tecnológicas hacia niveles de alta complejidad.
LOS ACUERDOS INTERNACIONALESLos acuerdos internacionales, son convenios promovidos por instituciones, países o programas para comprometer esfuerzos con un fin común.
Estos son algunos de los acuerdos más significativos en materia educativa:
→Conferencia mundial sobre la educación para todos (Jomtiem, Tailandia)1990
→Comisión internacional sobre la educación para el siglos XXI (informe DELORS).1996
→Foro mundial sobreeducación (Dakar, Senegal).2000
→Declaración del Milenio de las Naciones Unidas (2000).
HACIA DONDE QUEREMOS IR JUNTOS
XVIII CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE LA EDUCACION (2008).
Brunner(2001) menciona 2 desafíos para atender retos futuros.
≈Atender a minorías étnicas.
También con la nueva reforma se deben involucrar a nuevos actores (sociedad, padres, familia, autoridadesgubernamentales) y aplicar reformas innovadoras desacuerdo a las necesidades de cada región y lugar.
RIESGOS Y ALTERNATIVAS.
+Cumplir objetivos pendientes
+Atender la diversidad cultural
+Soluciones propias que se apliquen a las necesidades.
+Reformas que permitan abordarse a países más avanzados.
3 ESTRATEGIAS.
1.-Utilizar los conocimientos y herramientas de la sociedad de la informaciónpara conseguir con eficiencias los objetivos pendientes.
2.-Implica al conjunto de la sociedad y no solo al sistema educativo.
3.-Adaptar la realidad plurilingüe y multicultural de la región en avances tecnologías y científicos.
UNA SOCIEDAD EDUCADORA.
EDUCATIVO.-Debe de tener globalmente ideas innovadoras y nuevos aliados para logra mejores resultados.
Conocimientos nuevos para todaslas personas que le sirvan para toda la vida.
NESECIDAD DE NUEVOS ALIADOS COMO:
* Colaboración de las familias.
* Formación e iniciativa.
* Cuidado de la salud y la alimentación
* Medios de comunicación.
* Medios institucionales sociales y culturales.
* Planes sistemáticos integrales
* Organizaciones sociales voluntarios, empresas, alumnos universitarios.* Declaración mundial para todos.
* Obligación proporcionar educación básica.
* Apoyo monetario por parte del gobierno.
* Realizar panificación, iniciativa, coordinación e innovación.
* Fortalecimiento de instituciones.
* Descentralizaciones.
* Mecanismos de control y evaluación (pisa, enlace, selec).
* Participación en gestiones y pacto por la educación.DOS ESTRATEGIAS PRIORITARIAS.
PARTICIPACION EN LOS DEBATES Y DECISIONES.
EDUCAR EN LA DIVERSIDAD DE LA DESENTRELIZACIONA LA SENSEBILIDAD COMO:
◊ Demandas de la población.
◊ Situaciones en que vive el alumno.
◊ Ofertas educativas.
◊ Diversidad de los alumnos.
◊ POLITICAS COHERENTES.
◊ Atender minoría étnicas y analfabetas.
◊ Personal capacitado para atender a losalumnos con necesidades especiales.
12 AÑOS DE LA EDUCACION DE CALIDAD.
®11 Y 12 años de educación.
®competencias suficientes para la vida.
®Escuelas preparadas y profesores capacitados.
®Compromiso de las familias.
CURRICULUM SIGNIFICATIVO.(ADECUAR LOS CONTENIDOS QUE YA ESTAN)
» Llevar a la práctica.
» Conectar formas de vida.
» Mantener el interés de los alumnos....
Regístrate para leer el documento completo.