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15 Buenas Prácticas Docentes
Experiencias pedagógicas premiadas en el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes

15 Buenas Prácticas Docentes
Experiencias pedagógicas premiadas en el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes

Ministro de Educación
Viceministro de Gestión Pedagógica
Secretaría General
Director General de Desarrollo Docente
Jorge Ernesto Arrunátegui Gadea
Directorade Innovación Docente
Flor Blanco Hauchecorne
© Ministerio de Educación del Perú, 2014
Calle El Comercio 193, San Borja.
Lima, Perú Teléfono: (511)615-5800
www.minedu.gob.pe
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú
Nº 2014-09035
Primera edición, Junio 2014
Impreso por: Prysma S.A.C. Distribuidora Importadora
Jr. Ica 727 - 2º Piso Cercado de Lima / Telf.: 4251873

Todos losderechos reservados. Prohibida su reproducción de este libro por
cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso expreso.

PE/2014/ED/PI/1

Contenido
Presentación

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CAPÍTULO I:
El I Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes 2013

CAPÍTULO II:
Nuestras mejores 15 Buenas Prácticas Docentes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

15.

Aulas interactivas para el desarrollo de habilidadescomunicativas
Mejorando nuestra convivencia intercultural
Interculturalizando la educación en canchis
Mamá y papá jugando
Bosque mágico de los niños de Santa Cruz
Formando códigos de conducta para mejorar nuestro desempeño
ambiental con ecoeficiencia
Uso de espacios para el aprendizaje significativo
con pertinencia cultural
Construyendo libros cartoneros protegemos el medio ambiente
y fomentamosprácticas sociales de lectura y escritura
El cuentito viajero
Juntos logramos aprendizajes esperados
Desarrollando aprendizajes en tierra de niños
Significatividad del método por proyectos
Mejorando nuestras estrategias cognitivas basadas en el aprendizaje
colaborativo y soporte computacional
Mejorando el aprendizaje de los estudiantes de 3° grado de primaria
en el área de matemática con el métodode cáculo Abierto Basado en
Números
El enfoque problémico en sesiones de reforzamiento

CAPÍTULO III:
Los aportes de las buenas prácticas docentes premiadas

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Presentación
Como parte de la Revalorización Docente, el Ministerio de Educación realizó el I
Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes, con el objetivo de reconocer y
destacarlas iniciativas emprendidas por los docentes que contribuyen a mejorar la
calidad del aprendizaje de sus estudiantes.
Más de 1,000 docentes de 24 departamentos del país postularon un total de 700
prácticas docentes, que fueron evaluadas por un Jurado conformado por expertos en
materia pedagógica. Como resultado de este proceso de evaluación y calificación, se
escogieron tres prácticas comoganadoras y doce reconocidas con mención honrosa.
La publicación de las quince Buenas Prácticas Docentes premiadas tiene por finalidad
contribuir con su difusión en la comunidad educativa, fomentar su réplica y mejora
por parte de otros docentes en las escuelas y reconocer a los docentes que las
impulsaron.
El presente documento está estructurado en tres partes. La primera describe los
objetivos yresultados obtenidos en el I Concurso Nacional de Buenas Prácticas
Docentes; la segunda presenta los principales aspectos de las quince prácticas
premiadas en el concurso, incluyendo los objetivos, estrategias y elementos que
las distinguen como innovadoras; finalmente, la tercera y última parte contiene una
recopilación de los aportes de las quince prácticas docentes premiadas, encontrando
elementosen común sobre los cuales se puede seguir promoviendo ese tipo de
iniciativas y elaborando propuestas de mejora de políticas nacionales.
Las prácticas docentes ganadoras y menciones honrosas aquí presentadas muestran
el trabajo que día a día realizan los docentes y su continua búsqueda por mejorar
sus prácticas, esfuerzo que el Ministerio de Educación quiere promover y reconocer
para mejorar la...