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Bloque

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PRACTICAS EL USO DE LÉXICO Y SEMÁNTICA
Tiempo: 8 horas
Desempeños al concluir el bloque:
-Aplica las características del lenguaje denotativo y connotativo en la redacción de
mensajes.
-Elabora mensajes cotidianos empleando palabras primitivas y derivadas.
-Emplea la función y el uso de los prefijos y sufijos griegos y latinos en la redacción de
textos.
Competencias adesarrollar:
-Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos para
redactar textos con base al uso normativo de la lengua considerando el contexto en el que
se generó y en el que se recibe.
-Evalúa un texto en función de sus conocimientos previos y nuevos.
-Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias
valores, ideas yprácticas sociales.
-Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y
académica, respetando distintos puntos de vista, argumentando tanto en forma oral como
escrita de manera precisa, coherente y creativa.
-Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los
que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
1. Lee el siguientetexto y realiza una reflexión:

¿Sabías que la Etimología es la ciencia que se ocupa de estudiar el
origen de las palabra, su significado y formación?
El idioma español se extiende hoy por casi todo el planeta siendo la cuarta lengua más
importante del mundo, con 400 millones de hablantes nativos.
El castellano, tal como hoy lo conocemos es fruto de un proceso de decantación de más de unmilenio,
a lo largo del cual las diversas lenguas de los habitantes de la Península Ibérica se fueron
modificando por influencia de los invasores romanos, godos y árabes. Hacia el final del siglo
XV, con la unión de los reinos de Castilla y Aragón, que extendieron su dominio sobre la mayor
parte de la península hispana, la lengua de Castilla -el castellano- se fue imponiendo sobre
otrosidiomas y dialectos y cruzó el Atlántico a lomos de los descubridores, conquistadores y
misioneros.
http://www.scrabbel.org.uy/idioma/nuestro_idioma.html

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Realiza una reflexión personal en el siguiente espacio

Objeto de aprendizaje: lenguaje denotativo y connotativo
Al expresarnos podemos hacerlo de manera objetiva o subjetiva, es decir, de forma
denotativa o connotativa.

LENGUAJEDENOTATIVO
Es un concepto relacionado
directamente con la función
referencial; es objetivo, fijo y
común a todos los
hablantes, y sólo se refiere
a su significado primario.
Su principal intención
comunicativa es informar.

LENGUAJE
CONNOTATIVO
Lleva una carga emotiva
las que poseen las palabras
y expresiones cuando se
les da un significado
personal e individual
subjetivo que nofigura en el
diccionario.

EJEMPLOS
Corazón: órgano de
naturaleza muscular, común
a todos los vertebrados y a
muchos invertebrados, que
actúan como impulsor de la
sangre y que en el hombre
está situado en la cavidad
torácica.

EJEMPLOS
Si me abres tu corazón,
te mostraré nuevos
mundos,
frescas caricias que
el viento nocturno traerá
escondidas en su interior.

Actividad 1: Escribetextos breves sobre la equidad de género donde utilices el
lenguaje denotativo y connotativo.

2

Objeto de aprendizaje: palabras primitivas y derivadas
PALABRA PRIMITIVA

EJEMPLOS

También llamadas simples
puesto que no provienen de
otra palabra.
Las palabras primitivas
tienen la propiedad de
transformarse y originar
nuevas, que se consideran
derivadas.

Pan
Mar
Árbol
LeñaPALABRA PRIMITIVA
PAN
Palabras DERIVADAS con sufijo

Panadero

Panadería

Panque

Panecito

Panera

El conjunto de la palabra primitivas con sus derivadas se conoce como “familia de palabras”

PALABRAS DERIVADA

EJEMPLOS

Son aquellas que se forman
a partir de una primitiva o
simple,
añadiendo
partículas llamadas prefijos
y sufijos.

Pan-adero
Mar-eas
Árbol-ado...