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“Estructuralismo Genético de Jean Piaget”

A partir del material brindado en clase responde las siguientes preguntas:

1) ¿Cuáles son las críticas que realiza Piaget a la “Teoría de la Gestalt”? ¿Por qué se denomina a la teoría de Piaget “Estructuralismo genético”?

2) Explica el fenómeno del conocimiento para Piaget

3) Desarrolle los siguientes conceptos: adaptación, asimilación,acomodación, equilibrio

4) ¿Qué es la inteligencia para Piaget? ¿Cuál es el papel del sujeto?

5) Describa las estructuras psicológicas

6) Enumere las características de los estadios del desarrollo intelectual. Elija dos y desarrolle

7) Realice un esquema con los periodos en los que se divide el desarrollo, edades que abarca, subdivisiones y su correspondiente vector

8) ¿Cómo conoce elmundo un niño en el período “sensorio-motriz”? ¿Cuál es el mayor logro de esta etapa?

9) ¿Cuáles son las manifestaciones de la “Función simbólica”? ¿En qué período se ubica?

10) Describa el desarrollo afectivo en el período de la inteligencia pre-operatoria. ¿Cómo será el pensamiento frente a los hechos de la naturaleza?

11) Desarrolle las características fundamentales del período de lainteligencia operatoria: subdivisiones, concepto de lógica, pensamiento hipotético deductivo.

12) Investigar y agregar al trabajo esquemas, gráficos, ejemplos, artículos de libros y la web sobre el estructuralismo genético de Piaget
El trabajo debe ser entregado foliado o encarpetado, con su respectiva carátula, tipiado respetando el formato en todo el trabajo: hoja A4, arial 12, interlineado 1,5,justificado. ¡Pasar el corrector ortográfico!


1- Antes de interesarse por la psicología, Piaget se doctoró en Ciencias Naturales. Se formó en la Biología y se interesó también por la Lógica y por la Historia del Pensamiento Científico. Esta conjunción de intereses tuvo una decisiva influencia en la realización de su obra.
La Psicología Genética de Piaget se fundamenta sobre una teoríageneral del desarrollo de los procesos cognitivos, sostenida sobre la base epistemológica de un estructuralismo genético. Para comprender lo expresado diremos que la noción de estructura comienza a ser utilizada en psicología a partir de los trabajos de la teoría de la Gestalt. Piaget acepta el concepto de estructura definido por la Gestalt, pero observa que las leyes que enuncian los gestaltistaspara explicar cómo se organizan la percepción y el conocimiento, son leyes invariables e independientes del desarrollo evolutivo. Así, Piaget critica el hecho de que las estructuras perceptivas sean las mismas en el niño y en el adulto; y que dichas leyes en las cuales se organiza el “campo” no dependan del sujeto, sean externas a él. Frente a esta crítica, Piaget contrapone dos ideas básicas:

a)Las estructuras psicológicas no son inmutables, ni dadas de una vez y para siempre, sino que se van construyendo a lo largo de la evolución.
b) El sujeto es activo y construye sus propias estructuras.

Las estructuras no surgen de la nada ni se configuran al azar, sino que son el resultado de una génesis, que es una forma de transformación que parte de una estructura más simple a otra máscompleja. La génesis es un desarrollo que implica un sistema determinado de transformaciones que llevan de un estado a otro más complejo, siendo este último una prolongación del primero. Por eso la Psicología Genética es una teoría del desarrollo de los procesos cognitivos que se propone seguir la conducta del sujeto desde su nacimiento, con el objeto de estudiar la génesis del comportamientointeligente, sus transformaciones sucesivas y su creciente complejidad.


La idea fundamental del “Estructuralismo genético” es que el conocimiento, y con él la inteligencia, es un fenómeno adaptativo del organismo humano al medio, que se manifiesta como una sucesión de estructuras de conocimiento, las llamadas fases de la inteligencia, que se originan unas de otras, a partir de los reflejos innatos...