PEB CYE 5 2S 2015
Páginas: 2 (330 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2015
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
Currículum y evaluación
Estándares de Aprendizaje
Daniel Jiménez Valenzuela
d.jimenez@udd.cl
¿En qué vamos?
Certamen 1
a
v
e
s
o
m
e
b
e
d
é
u
¿Q
?
r
a
u
l Criterios de evaluación
Comprender el concepto de currículum asociado a
las Bases Curriculares vigentes.
Aplicar los conceptos de los diferentes tipos de
currículum en casos o ejemplos.
Reconocer los diferentes tipos de planificación a
partir de ejemplos.
Comprender los aspectos básicos de las Bases
Curriculares interpretando las relaciones entre los
conceptos que las componen. Fechas para ayudantías presenciales
Certamen I 10 de septiembre
Fechas:
Horas:
Miércoles 9
SECCIÓN 2 : 10:00 - 11:30 SALA 221
SECCIÓN 1: 11:30 – 13:00 SALA 115
Certamen II 29 de octubreFechas:
Horas:
Miércoles 28
SECCIÓN 2: 10:00 - 11:30 SALA 221
SECCIÓN 1: 11:30 – 13:00 SALA 115
Retroalimentación Taller 1
Precisión en el lenguaje.
Ortografía.
Precisar qué instrumentos oprocedimientos se
utilizarán en la evaluación
Precisar las preguntas que se realizarán en cada
uno de los momentos de la clase.
Mejorar la consistencia entre actividades, objetivos
yevaluaciones.
Qué son los Estándares de Aprendizaje
Son referentes que describen lo que los estudiantes
deben saber y poder hacer para demostrar, en las
evaluaciones SIMCE, determinados niveles decumplimiento de los objetivos de aprendizaje del
currículum.
Buscan responder a la pregunta de qué tan
adecuados son los aprendizajes de un estudiante, en
un curso y asignatura determinados.
Seelaboran de acuerdo al currículum vigente.
Se asocian al SIMCE.
Niveles asociado a los Estándares
Adecuad
o
Elementa
l
Insuficient
e
Algunos aspectos importantes
Taller 2
En grupo de3 integrantes (máximo)
Planificar una clase de matemáticas para 4°
año básico, seleccionando la unidad y el OA.
Crear un instrumento de evaluación escrita,
que contemple los indicadores de...
Currículum y evaluación
Estándares de Aprendizaje
Daniel Jiménez Valenzuela
d.jimenez@udd.cl
¿En qué vamos?
Certamen 1
a
v
e
s
o
m
e
b
e
d
é
u
¿Q
?
r
a
u
l Criterios de evaluación
Comprender el concepto de currículum asociado a
las Bases Curriculares vigentes.
Aplicar los conceptos de los diferentes tipos de
currículum en casos o ejemplos.
Reconocer los diferentes tipos de planificación a
partir de ejemplos.
Comprender los aspectos básicos de las Bases
Curriculares interpretando las relaciones entre los
conceptos que las componen. Fechas para ayudantías presenciales
Certamen I 10 de septiembre
Fechas:
Horas:
Miércoles 9
SECCIÓN 2 : 10:00 - 11:30 SALA 221
SECCIÓN 1: 11:30 – 13:00 SALA 115
Certamen II 29 de octubreFechas:
Horas:
Miércoles 28
SECCIÓN 2: 10:00 - 11:30 SALA 221
SECCIÓN 1: 11:30 – 13:00 SALA 115
Retroalimentación Taller 1
Precisión en el lenguaje.
Ortografía.
Precisar qué instrumentos oprocedimientos se
utilizarán en la evaluación
Precisar las preguntas que se realizarán en cada
uno de los momentos de la clase.
Mejorar la consistencia entre actividades, objetivos
yevaluaciones.
Qué son los Estándares de Aprendizaje
Son referentes que describen lo que los estudiantes
deben saber y poder hacer para demostrar, en las
evaluaciones SIMCE, determinados niveles decumplimiento de los objetivos de aprendizaje del
currículum.
Buscan responder a la pregunta de qué tan
adecuados son los aprendizajes de un estudiante, en
un curso y asignatura determinados.
Seelaboran de acuerdo al currículum vigente.
Se asocian al SIMCE.
Niveles asociado a los Estándares
Adecuad
o
Elementa
l
Insuficient
e
Algunos aspectos importantes
Taller 2
En grupo de3 integrantes (máximo)
Planificar una clase de matemáticas para 4°
año básico, seleccionando la unidad y el OA.
Crear un instrumento de evaluación escrita,
que contemple los indicadores de...
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