PEBI


MOTIVOS DE SU CREACIÓN
El divorcio entre la escuela y la política comunitaria.
La no valoración de lo indígena.
La ausencia de respeto por las autoridades comunitarias (cabildos).
El silencio de lalengua indígena dentro de los salones escolares.
El autoritarismo de los maestros.
La enseñanza que desconoce y menosprecia el entorno.

OBJETIVOS DEL PEBI
Relacionar escuela-comunidad.
Formarproyectos de vida.
Formar maestros bilingües e investigadores.
Apropiación de las escuelas por la comunidad.
Unión campesina-indígena.
Conocer historia y lucha.
Educación colectiva desde la cotidianidad.Reflexión y acción sobre la realidad.
Recuperación de costumbres y lengua.
Formar escuelas en comunidades luchadoras.
Buscar autonomía.


EJES CONCEPTUALES

1. Comunitariedad: Una interlocución entrepolítica y pedagogía. 

2. Cosmovisión: Procesos de generación de filosofías o epistemologías propias que nutren los procesos políticos como pedagógicos.

3. Interculturalidad:   Contribuye aarticular las voces políticas, los acercamientos pedagógicos, el pensamiento indígena, las corrientes teóricas, y cómo se transforman las relaciones entre esas voces en el transcurso del tiempo.


EDUCACIÓNPROPIA
(PEDAGOGÍA E INTERCULTURALIDAD)
(2015)




Presentado por:
Johanna Robayo
Jenifer Diago
Johana Lopez





¿QUÉ ES?


La educación propia es una medida de resistencia diseñada y regida por lospueblos indígenas para mantener su cultura y su identidad a pesar de los constantes ataques de los gobiernos a sus formas de ser y de vivir.
















CRIC
(Consejo regional Indígena delCauca)




OBJETIVOS DEL CRIC


1. Recuperar las tierras de los resguardos.
2. Ampliar los resguardos.
3. Fortalecer los cabildos indígenas.
4. No pagar terraje.
5. Hacer conocer las leyes sobre indígenas yexigir su justa aplicación.
6. Defender la historia, la lengua, y las costumbres indígenas.
7. Formar profesores indígenas.
8. Fortalecer las empresas económicas propias.
9. Defender la naturaleza...