PEC Admón. de Centros

Síntesis sobre lo que es un buen administrador de centros educativos innovadores
El papel del director en los Centros Educativos, es un punto clave, como promotor de los procesos de cambio e innovación educativa para la realización del desempeño administrativo.
Un buen administrador de centros educativos innovadores ejerce liderazgo administrativo hacia el logro de la visión de la institución.El director de escuelas, como líder administrativo debe tener el conocimiento, las destrezas y atributos para entender y mejorar la organización, implantar planes operacionales, manejar los recursos fiscales y aplicar procesos y procedimientos administrativos descentralizados. Tienen a su cargo la fase operacional de la escuela con el propósito de lograr la visión, la misión, las metas y losobjetivos institucionales.
El trabajo del líder administrativo, es entonces el de facilitador, para estimular la participación, promover el cambio, crear el ambiente de colaboración y promover la participación activa y continua de todos los constituyentes de la comunidad escolar. Es un proceso sistemático de hacer ciertas actividades interrelacionadas con el fin de lograr las metas deseadas. Obtener esacoordinación y lograr un espíritu de grupo forma parte del trabajo del administrador.
De esta forma, el cambio y la innovación que se produzcan como parte de las gestiones administrativas realizadas van a llevar a la escuela a un mejoramiento continuo a la luz de las expectativas de todos los miembros de la organización. Estos programas innovadores de hoy día en Panamá pueden proveer modelos, ydirigir la labor docente para mejorar las escuelas, motivar a los estudiantes y aumentar las ejecutorias y la productividad de la facultad.
El líder administrativo de una escuela debe velar por la operación diaria y el logro de los planes operacionales a corto y a largo plazo de la escuela. Esta tarea es monumental pues tiene que administrar el tiempo, el espacio físico y los recursos humanos yfiscales para lograr la implantación y desarrollo de las aspiraciones trazadas para cada año académico.
Por tal razón, deberá hacer todo lo que esté en sus manos para destacarse como un buen líder administrativo, participativo, eficiente, justo, y sobre todo, exitoso.
El administrador educativo tiene que vigilar el cumplimiento  los proyectos propuestos,  darle seguimiento,  con los responsables.Además debe delegar tareas  pero cerciorándose de tal manera, que los objetivos se cumplan, por medio de evaluaciones. Puede detectar aquellos fines que no fueron alcanzados y por medio de la retroalimentación retornarlos.
¿Qué importancia tiene realizar un diagnóstico del centro educativo antes de planificar el PEC?
El PEC debe de tener reflejado un análisis de la realidad sociocultural delbarrio, del pueblo o aldea y sus implicaciones en las demandas específicas educativas del tipo de alumno, padres, familias y entorno en general. Sin detectar esas necesidades reales basadas en los problemas, necesidades, motivaciones y expectativas vitales respecto a la educación, el profesorado será difícil que pueda sintonizar en su trabajo diario con el entorno y los alumnos. Su conexión con elcontexto, entendido como el conjunto de elementos condicionantes, potenciadores o limitadores de la organización escolar, es evidente, pero no forma parte del PEC, sino que es un elemento previo que le acota y que permite diferenciar, en una primera instancia, los centros y sus actuaciones.
Planteamiento ideológico o principios de identidad: el PEC debe posicionarse también respecto a una concepciónantropológica y socio-política y en relación a las necesidades detectadas y a la realidad en la que está ubicada esta comunidad. Estas se deben explicitar a través de una serie de principios y prioridades que orienten la definición de los planes pedagógicos, de convivencia y de organización.
El PEC en función de las necesidades y demandas detectadas y de las prioridades para su satisfacción deberá...