PEC APRENDIZAJE 2015

Asignatura: Psicología del Aprendizaje.
Curso: 2014/2015.

ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS.
A sugerencia del equipo docente se realizaran una serie de actividades formativas que
seráncomplementarias al estudio del texto base. Estas actividades se irán desarrollando a
lo largo del curso y serán supervisadas por Ios Profesores Tutores en Ios Centros
Asociados. Estas actividades estánorganizadas en dos bloques y a continuación
presentamos una breve descripción de Ias mismas:

1. ANÁLISIS DE VIDEOS DIDACTICOS.
Programas de reforzamiento: Tema 5
Los alumnos tendrán a su disposición en lapágina web de la asignatura una serie de videos
didácticos que podrán utilizar como ayuda al estudio de la asignatura. Los Profesores
Tutores en Ios Centros Asociados 0 en su espacio de tutorial delcurso virtual podrán
orientar a Ios alumnos sobre Ios conocimientos que han adquirido a partir de la
visualización de estos videos. El equipo docente facilitara, a través del curso virtual, Ioscuestionarios mediante Ios cuales se evaluara el progreso de Ios alumnos. Durante este
curso se evaluara el video: ”Programas de reforzamiento”.

1. Describa Ios cuatro programas simples de reforzamiento.2. Compare Ios programas de razón y de intervalo.

3. ¿En qué se diferencian, si es que se diferencian, Ios programas de intervalo y de
tiempo?
Los programas de intervalo tienen el requisito de queel sujeto tiene que dar una respuesta al
finalizar el intervalo, para recibir el reforzador. En cambio en los programas de tiempo, indican
un tiempo en que estará disponible el reforzador, sin que elsujeto tenga que dar respuesta
alguna.

4. Defina y compare Ios programas de reforzamiento diferencial de tasas bajas y
tasas altas.

Programas de reforzamiento diferencial de tiempos entrerespuestas.
El diseño básico de los TER es elegir un tiempo determinado y reforzar únicamente los TER que
sean largos en ese tiempo.
RDB : (TER largos en tiempo) REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE TASAS BAJAS DE...