pec autismo


INFORME DE PRACTICAS (2014-2015)
ALTERACIONES DE DESARROLLO Y DISCAPACIDAD

Titulo : AUTISMO
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Grado de:Psicologia
Centro asociado:PamplonaProfesor tutor: MARIA JOSE IRIARTE ZABALO





CAMBIOS QUE SE PROPONEN EN LA DSM 5 RESPECTO A TEA

1º La macrocategoria de trastornos de inicio en la infancia,la niñez o la adolescencia queincluia entre otros el trastornos alos TGDs, al TDAH,etc cambia de nombre y pasa a llamarse trastornos del neurodesarrollo.
2º Se pasa de la concepcion categorial de los TGDs a la concepcion dimensional,al proponer el Trastorno del Espectro de Autismo como sustitucion de los TGDs .Este cambiorecoge la enorme dificultad para diferenciar un trastorno asperger de un autismo con alto nivel defuncionamiento cognitivo ; o un trastorno autista de un trastorno desintegrativo .En el DSM 5 ya no seran calificados como trastornos independientes sino que todos ,excepto el tratorno de rett, sonconsiderados un unico trastorno denominado Trastorno del Espectro Autista .
3º Se reducen los dominios psicopatologicos de tres a dos. Los criterios diagnosticos se referian a las alteracionescualitativas en la interaccion social, en la comunicaciony el lenguage y en la existencia de patrones de restringidos y repetitivos del comportamiento.La propuesta del DSM 5 es es fusionar las alteraciones enla interaccion social y en la comunicacion en un unico ambito desapareciendo asi las alteraciones del lenguage como rasgo de criterio diagnostico que van aser entendidas como un factor influyente enla mayor o menor severidad de la manifestacion de los sintomas .
El criterio de patrones repetitivos y restrigidos de conducta se mantienn añadiendose por 1º vez las alteraciones sensoperceptivas(hipo-hiperreactividad ).
4º En el DSM 5 para completar el diagnostico se deben especificar ciertos aspectos de la presentacion clinica del trastorno referidas a :
1/ La severidad del...