Pec Fisiología

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Centro asociado: A Coruña
Capítulo 6. Emoción
1. El modelo conductual es el condicionamiento clásico (CC)
2. Hipótesis: Dado que el núcleo central de la amígdalaexpresa respuestas condicionales provocadas por estímulos aversivos, si provocamos asociaciones de estímulos aversivos con condicionamiento clásico, será cierto que la amígdala tiene función en elaprendizaje emocional.
Diseño experimental: A través de CC, asociaremos un estímulo neutro (una luz roja) presentado previamente a un estímulo aversivo (descarga eléctrica). El tipo de respuesta que cabríaesperar sería la respuesta emocional condicionada: respuesta condicionada que ocurre cuando un estímulo neutro se sigue de un estímulo aversivo y se asocian.
3. Técnica de CC., e instrumentos comouna luz roja y un aparato para dar descargas eléctricas, además del sujeto o sujetos en cuestión.
4. Si el sujeto o sujetos muestran ansiedad, estrés o nervios cuando se enciende la luz, podremosconcluir en que los resultados apoyan la hipótesis ya que el núcleo central de la amígdala está expresando respuestas condicionales provocadas por estímulos aversivos y, por tanto, que realizaaprendizaje emocional.
Capítulo 9. Comunicación humana
1. Lo que les ocurre es que tienen Dislexia de Desarrollo (DD), un trastorno que provoca dificultades de lectura en una persona con nivel deinteligencia y capacidad perceptiva normales. Es de origen genético o se debe a factores prenatales o perinatales.
2. Hipótesis: Dado que la DD tiene origen genético y la activación de la cortezaoccipitotemporal izquierda se relaciona con la capacidad lectora, esta zona se activará en mayor medida en un grupo de lectores sin DD frente al grupo con el trastorno en cuestión.
Diseño experimental: Comparara través de una prueba de lectura y control de resultados por neuroimagen funcional la activación de la corteza occipitotemporal izquierda.
3. Resonancia magnética funcional, para comprobar el...