PEC Fisiologia


EMOCIÓN
1- Respuesta emocional condicionada (condicionamiento clásico).
2- El propósito de este estudio será mostrar como la amígdala se activa ante una respuesta emocional condicionada. Para ellopediremos a cuatro estudiantes de manera voluntaria y con ellos haremos dos grupos uno experimental y otro control que observen una serie de fotografías sin contenido emocional paisajes, estrellas,iglesias etc. mientras les realzamos una RMF. Con ello analizaremos como una RC “aprendida “ante un acontecimiento en principio inocuo, como es mirar unas fotografías se convierte en aversivo cuandoal grupo experimental le añadimos un pequeño pinchazo cada vez que sale determinada foto, en nuestro caso serían estrellas . Les repetiremos las series de fotografías tres veces a los dos grupos, alexperimental con un pinchazo pequeño cuando salgan las estrellas y al grupo control solo las fotos sin pinchazo.
3- Resonancia Magnética Funcional.
4- El grupo control al que someto a un pequeñopinchazo mientras observa las fotografías, presenta una mayor actividad neural del núcleo central de la amígdala, cosa que no les sucede al grupo control que observan las fotografías sin pinchazo.COMUNICACIÓN HUMANA
1- Dislexia del desarrollo: De origen genético o debido a factores prenatales, estos niños muestran dificultades en el aprendizaje la lectura sin tener ninguna discapacidad física,presentando tanto un CI como unas capacidades perceptivas normales.
2- Para comprobar que estos niños tienen dislexia del desarrollo haremos un estudio neurofisiológico, comparando niños disléxicos con niñosnormales en tareas de análisis fonológico, para ver si muestran diferencias de activación en las regiones tradicionalmente relacionadas con el lenguaje. Diseño: VI dislexia VD actividad de las regionescerebrales implicadas en la lectura. Método: neuroimagen funcional, mediante una resonancia magnética funcional, grupo experimental dos niños con dislexia del desarrollo y grupo control un niño...