pec memoria

PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
TRABAJO-PRÁCTICO
INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL
RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO
Apellidos:
Nombre:
DNI o Pasaporte:
Centro Asociado:
¡ATENCIÓN!
Antes de comenzar a realizar esta práctica es imprescindible que lea atentamente tantas veces como
necesite la información sobre la fundamentación teórica y la forma derealizar este trabajo. Todas las
instrucciones necesarias las encontrará en el Manual de Prácticas de Psicología de la Memoria: Manual
de Prácticas y Cuaderno de Trabajo.
AVISO IMPORTANTE: Antes de realizar esta PRÁCTICA debe leer los siguientes artículos que
encontrará en formato PDF en el CD-ROM que acompaña a este Manual de Prácticas:
Ballesteros, S., Reales, J.M., & Manga, D. (1999).Implicit and explicit memory for familiar and novel
objects presented to touch. Psicothema, 11, 785-800.
Ballesteros, S., Reales, J.M., y Manga, D. (1999). memoria implícita y memoria explícita intramodal e
intermodal: influencia de las modalidades elegidas y del tipo de estímulos. Psicothema, 1999. Vol. 11,
831-851.
También puede leer el artículo de Susanna Millar sobre la memoria a corto plazotáctil que se incluye en el
CD-ROM.

Método
Participantes
En este experimento participarán, al menos, 20 participantes adultos. Describa aquí las características de
sus participantes (edad media, género, años de estudio y cualquier otro dato que considere de interés)
La muestra está compuesta por 20 participantes adultos, que acceden a realizar la prueba de forma voluntaria.
Sus edadesestán comprendidas entre los 35 y los 51 años, con una media de 41, 55 años.
La muestra está compuesta en un 30% por hombres y un 70% mujeres.
Con referencia al nivel de estudios de los participantes nos encontramos con que 13 de ellos tienen estudios primarios,
4 estudios medios y 3 estudios universitarios.
Ninguno de los participantes presenta patologías neurológicas o psiquiátricas, ni estántomando ningún fármaco que
pueda variar los resultados de las pruebas. Todos ellos gozan de buena visión o visión corregida con lentes.

Grado&en&Psicología&0&Psicología&de&la&Memoria&–&Práctica&1&

Página&1&

Materiales y diseño
Los 20 objetos familiares que sugerimos para realizar esta práctica son los siguientes pero puede elegir
otros y confeccionar su propia lista:

1. Peine
2.Cenicero
3. Tenedor
4. Moneda
5. Sacacorchos

6. Bolígrafo
7. Vaso
8. Grapadora
9. Esponja
10. Gafas

11. Pelota
12. Llave
13. Patata
14. Nuez
15. Guante

16. Libro
17. Taza
18. Calculadora
19. Zanahoria
20. Abrebotellas

Rellene la Tabla 1.1 con el nombre de los objetos que corresponden a cada una de las listas después de
haberlos distribuido previamente al azar.

Tabla1.1. Objetos distribuidos al azar en lista A y lista B
!

Serie A

Serie B

!

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

1.!!Peine !
!
2.!!Cenicero
!
!
Tenedor
3.!
!
!
4.! Moneda
!
!
5.! Sacacorchos
!
!
6.! Bolígrafo
!
!
7.! Vaso !
!
8.! Cinta !Cassette!
9.! Esponja
!
!
10.! Gafas
!
!

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

!
!
!
!
!
!
!
!
!
!

!
!
!
!
!
!
!
!!
!

11.!Pelota
12.!Llave
13.!Patata
14.!Nuez
15.!Guante
16.! Libro
17.! Taza
18.! Calculadora
19.! Chupete
20.! Cartera billetera

!

Procedimiento
En el Manual de Prácticas se detalla cómo debe contrabalancear las dos series de objetos, de manera que
la mitad de los participantes reciban la Serie A de forma visual y la Serie B a través del tacto, mientras que
la otra mitad delos participantes reciba la Serie B visualmente y la Serie A hápticamente. También se
tendrá en cuenta el orden del estudio visual y háptico.

Trabajo Práctico
Fase de estudio
Instrucciones. Siga en todo momento las instrucciones detalladas que se dan en el Manual de Prácticas
para cada condición (visual y háptica).

Tarea de relleno
Después de 5 minutos realizando una tarea de relleno...