Pec motivacion

PRIMERA PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

(Temas 1 a 4)

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Preguntas cortas

1.- ¿Cómo definimos la motivación hoy?:
Las teorías actuales sobre motivación defienden que los factores que más influyen en la motivación son los pensamientos,creencias y emociones de los individuos, Así, hoy en día se define como un proceso que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad, a la que instiga y mantiene.

2.- ¿En qué cuatro dimensiones se pueden ordenar los planteamientos teóricos de la motivación?:
a) Dimensión nomotética-ideográfica:
b) Dimensión innato-adquirida:
c) Dimensióninterna-externa:
d) Dimensión mecanicista-cognitiva:

3.- ¿Qué tres paradigmas de investigación se pueden dar en el estudio de la motivación?:
a) Paradigma experimental
b) Paradigma correlacional
c) Paradigma cualitativo

4.- ¿Cuáles son las principales características de la activación?:
Las principales características de la activación son tres:
a) Activa la conducta.
b) Activala persistencia de la conducta
c) Da intensidad a la conducta.

5.- ¿Qué dos enfoques intentan explicar de distinta manera el determinante de la herencia?:
a) El enfoque instintivo.
b)El enfoque fisiológico.

6.- ¿Qué tres momentos establecía la secuencia del proceso motivacional según Deckers?:
a) La duración
b) La frecuencia
c) La intensidad

7.-Además de la tendencia a seguir a la figura que se percibe al nacer, ¿qué otros dos tipos de impronta existen?:

a) Impronta sexual
b) Impronta alimenticia.

8 - Dentro del papel desempeñado por la motivación en la adquisición de una conducta, ¿cómo actúa el incentivo?:
Su objetivo principal es cubrir una necesidad biológica. Incitando y empujando al organismo a actuar, así, el incentivodel organismo y hacia una meta.

9 - Según Bandura, ¿de qué se encargan los procesos motivacionales en el aprendizaje observacional y qué función desempeñan?:
Los procesos motivacionales en el aprendizaje observacional se encargan, según Bandura, de determinar la transformación del aprendizaje en ejecución. Desempeñan tres funciones: función informativa, función motivacional y función deacercamiento del estímulo.

10 - ¿Qué se entiende por motivación extrínseca?:
Se entiende por motivación extrínseca cuando los individuos realizan una actividad como medio para conseguir un fin.

11.- ¿Cómo afecta la cantidad de incentivo a la adquisición de la conducta?:
La cantidad de incentivo afecta a la adquisición de la conducta en el sentido que la posibilidad de adquisición de unaconducta aumenta conforme se incrementa la cantidad de incentivo.

12 - ¿A qué cuatro aspectos subjetivos se recurre para explicar la motivación intrínseca?:
Los cuatro aspectos subjetivos para explicar la motivación intrínseca son:
a) Autocompetencia
b) Causación personal
c) Autodeterminación
d) Autoeficencia

Supuesto práctico: LA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA

Una conocidacadena de almacenes ha comprobado que sus beneficios decaen cada mes fruto de la grave crisis económica en la que nos encontramos. Para hacer frente a la precaria situación, desde los distintos departamentos se han ido tomando medidas tales como aumentar las campañas publicitarias con “reclamos” para atraer a los clientes, reducir determinados gastos y ajustar el sistema de incentivos que se utilizacon los empleados. En relación con este último aspecto, al realizar un estudio pormenorizado del sistema de premios que se había utilizado hasta el momento con los empleados encargados de las ventas, se ha constatado que los “extras” económicos no se administraban bien puesto que no motivaban de igual manera a los vendedores, dado que no siempre, y en todos los casos, repercutían sobre el número...