PEC Percepción, estimación de la magnitud.
Páginas: 5 (1085 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2014
PEC 1 – Estimación de la magnitud.
Introducción teórica y objetivos.
En el presente documento nos dedicaremos a investigar acerca de la ilusión de Müller-Lyer. Esta ilusión consiste en que el observador tiende a ver más grandes los segmentos cuyos extremos están limitados por flechas con la punta hacia el interior que los que poseen las flechas con la punta hacia el exterior.Como podemos ver en la imagen, el conjunto del segmento y las puntas de flecha apuntando hacia dentro es mayor que el otro conjunto de segmento y puntas de flecha pero la ilusión va más allá ya que también vemos el segmento más grande pese a ser iguales.
A la hora de querer medir la sobreestimación o la subestimación que se produce según esta ilusión nos encontramos con el problema que trata deresolver la psicofísica: ¿Cómo se puede medir la experiencia subjetiva de la percepción? Dentro de la psicofísica distinguimos entre métodos directos e indirectos, los métodos directos los desarrolló Stanley S. Stevens, nosotros utilizaremos el método directo de la estimación de la magnitud.
El objetivo de la presente investigación es comprobar si realmente la ilusión de Müller-Lyer se produce ono, en caso de producirse valorar si lo hace de un modo muy llamativo y estimar una cantidad para el exponente K de Stevens.
Stevens comprobó que los resultados obtenidos en los métodos psicofísicos directos se ajustaban a una ley potencial que se enuncia del siguiente modo: S=cEK, donde “S” es la sensación, “c” es la constante arbitraria y “K” el exponente.
Si hablamos de objetivo de unamanera menos concreta, lo que buscamos es comprobar cómo un agente externo al estímulo principal modifica la percepción del observador, siendo en este caso el agente externo las flechas y el estímulo en sí los segmentos.
De modo que plantearemos como hipótesis que los observadores estimarán magnitudes mayores para los segmentos con flechas apuntando hacia el interior.
Como variableindependiente se han utilizado las láminas con las distintas imágenes de las líneas y como variable dependiente los valores de sensación que se han obtenido de los distintos sujetos.
Método
Para contrastar la hipótesis que hemos planteado vamos a proceder a la recogida de datos. Para ello contamos con once cartulinas en las que mostraremos los estímulos a los participantes. Una de ellas seráel estímulo de referencia, constará de un segmento de 10 centímetros limitado por dos líneas verticales en sus extremos.
El resto de estímulos estará dividido en dos tipos: flechas hacia dentro y flechas hacia fuera a los que llamaremos respectivamente estímulos A y estímulos B y habrá cinco estímulos de cada tipo cuyas medidas serán de seis, ocho, diez, doce y catorce centímetrosrespectivamente. Todos los segmentos serán de color gris y las flechas o las líneas verticales que lo limiten serán de color negro.
Mostraremos en estímulo de referencia durante cinco segundos a una separación de 60 centímetros del observador, explicaremos que el estímulo tendrá un valor de sensación diez y, a partir de él deberá el observador asignar los valores a los estímulos posteriores. Despuésmostraremos uno de los estímulos A o B durante cinco segundos y pediremos que nos proporcione el valor de sensación que le asigna. Se repetirá el procedimiento hasta haber mostrado dos veces cada estímulo mostrándolos siempre de manera aleatoria. Tras un tiempo, se volverá a repetir de manera que contemos con cuatro valores de sensación para cada cartulina mostrada.
En este caso hemos contado con laparticipación de cuatro sujetos de diferentes edades:
El sujeto 1 es
El sujeto 2 es
El sujeto 3 es
El sujeto 4 es
Una vez tengamos los datos calcularemos las medias geométricas de cada individuo para cada estímulo y después las medias geométricas de los valores que los cuatro participantes han asignado a cada estímulo y será con estos datos con los que contemos para la realización de...
Introducción teórica y objetivos.
En el presente documento nos dedicaremos a investigar acerca de la ilusión de Müller-Lyer. Esta ilusión consiste en que el observador tiende a ver más grandes los segmentos cuyos extremos están limitados por flechas con la punta hacia el interior que los que poseen las flechas con la punta hacia el exterior.Como podemos ver en la imagen, el conjunto del segmento y las puntas de flecha apuntando hacia dentro es mayor que el otro conjunto de segmento y puntas de flecha pero la ilusión va más allá ya que también vemos el segmento más grande pese a ser iguales.
A la hora de querer medir la sobreestimación o la subestimación que se produce según esta ilusión nos encontramos con el problema que trata deresolver la psicofísica: ¿Cómo se puede medir la experiencia subjetiva de la percepción? Dentro de la psicofísica distinguimos entre métodos directos e indirectos, los métodos directos los desarrolló Stanley S. Stevens, nosotros utilizaremos el método directo de la estimación de la magnitud.
El objetivo de la presente investigación es comprobar si realmente la ilusión de Müller-Lyer se produce ono, en caso de producirse valorar si lo hace de un modo muy llamativo y estimar una cantidad para el exponente K de Stevens.
Stevens comprobó que los resultados obtenidos en los métodos psicofísicos directos se ajustaban a una ley potencial que se enuncia del siguiente modo: S=cEK, donde “S” es la sensación, “c” es la constante arbitraria y “K” el exponente.
Si hablamos de objetivo de unamanera menos concreta, lo que buscamos es comprobar cómo un agente externo al estímulo principal modifica la percepción del observador, siendo en este caso el agente externo las flechas y el estímulo en sí los segmentos.
De modo que plantearemos como hipótesis que los observadores estimarán magnitudes mayores para los segmentos con flechas apuntando hacia el interior.
Como variableindependiente se han utilizado las láminas con las distintas imágenes de las líneas y como variable dependiente los valores de sensación que se han obtenido de los distintos sujetos.
Método
Para contrastar la hipótesis que hemos planteado vamos a proceder a la recogida de datos. Para ello contamos con once cartulinas en las que mostraremos los estímulos a los participantes. Una de ellas seráel estímulo de referencia, constará de un segmento de 10 centímetros limitado por dos líneas verticales en sus extremos.
El resto de estímulos estará dividido en dos tipos: flechas hacia dentro y flechas hacia fuera a los que llamaremos respectivamente estímulos A y estímulos B y habrá cinco estímulos de cada tipo cuyas medidas serán de seis, ocho, diez, doce y catorce centímetrosrespectivamente. Todos los segmentos serán de color gris y las flechas o las líneas verticales que lo limiten serán de color negro.
Mostraremos en estímulo de referencia durante cinco segundos a una separación de 60 centímetros del observador, explicaremos que el estímulo tendrá un valor de sensación diez y, a partir de él deberá el observador asignar los valores a los estímulos posteriores. Despuésmostraremos uno de los estímulos A o B durante cinco segundos y pediremos que nos proporcione el valor de sensación que le asigna. Se repetirá el procedimiento hasta haber mostrado dos veces cada estímulo mostrándolos siempre de manera aleatoria. Tras un tiempo, se volverá a repetir de manera que contemos con cuatro valores de sensación para cada cartulina mostrada.
En este caso hemos contado con laparticipación de cuatro sujetos de diferentes edades:
El sujeto 1 es
El sujeto 2 es
El sujeto 3 es
El sujeto 4 es
Una vez tengamos los datos calcularemos las medias geométricas de cada individuo para cada estímulo y después las medias geométricas de los valores que los cuatro participantes han asignado a cada estímulo y será con estos datos con los que contemos para la realización de...
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