PEC PRACTICA 1

PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
TRABAJO-PRÁCTICO
INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL RECUERDO
Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO
Apellidos: Barroso Glez. de Mendivil
Nombre: Nuria
DNI o Pasaporte: 45820913Z
Centro Asociado: 0062 Bizkaia
¡ATENCIÓN!
Antes de comenzar a realizar esta práctica es imprescindible que lea atentamente tantas veces como necesite la
informaciónsobre la fundamentación teórica y la forma de realizar este trabajo. Todas las instrucciones
necesarias las encontrará en el Manual de Prácticas de Psicología de la Memoria: Manual de Prácticas y
Cuaderno de Trabajo.
AVISO IMPORTANTE: Antes de realizar esta PRÁCTICA debe leer los siguientes artículos que encontrará
en formato PDF en el CD-ROM que acompaña a este Manual de Prácticas:
Ballesteros,S., Reales, J.M., & Manga, D. (1999). Implicit and explicit memory for familiar and novel
objects presented to touch. Psicothema, 11, 785-800.
Ballesteros, S., Reales, J.M., y Manga, D. (1999). memoria implícita y memoria explícita intramodal e
intermodal: influencia de las modalidades elegidas y del tipo de estímulos. Psicothema, 1999. Vol. 11, 831851.
También puede leer el artículo de SusannaMillar sobre la memoria a corto plazo táctil que se incluye en el
CD-ROM.

Método
Participantes
En este experimento participarán, al menos, 20 participantes adultos. Describa aquí las características de sus
participantes (edad media, género, años de estudio y cualquier otro dato que considere de interés)
Participan en este estudio 20 sujetos experimentales con edades comprendidas entre los 21 y 57años siendo la
edad media de 34,6 años la mediana de 34 y una desviación típica de 10,12. El 55% de los participantes son
de género femenino. El 35% de los sujetos han realizado estudios universitarios, el 40% estudio medios y el
25% restante estudios básicos. Todos los miembros indican estar sanos y sin ningún tipo de tratamiento
farmacológico.

Materiales y diseño

Grado en Psicología - Psicologíade la Memoria – Práctica 1

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Los 20 objetos familiares que sugerimos para realizar esta práctica son los siguientes pero puede elegir otros y
confeccionar su propia lista:

1. Peine
2. Piedra
3. Tenedor
4. Cuchara
5. Concha

6. Peluche
7. Anillo
8. Mechero
9. Caramelo
10. Gafas

11. Pulsera
12. Llaves
13. Móvil
14. Nuez
15. Hilo

16. Libro
17. Taza
18.Auriculares
19. Vela
20.AbrebotellasRellene la Tabla 1.1 con el nombre de los objetos que corresponden a cada una de las listas después de
haberlos distribuido previamente al azar.

Tabla 1.1. Objetos distribuidos al azar en lista A y lista B

Serie A

Serie B

1. Peine
2. Libro
3. Abrebotellas
4. Anillo
5. Nuez
6. Gafas
7. Cuchara
8. Piedra
9. Mechero
10. Caramelo

11. Pulsera
12. Llaves
13. Móvil
14. Hilo
15. Auriculares
16.Tenedor
17. Vela
18. Concha
19. Taza
20. Peluche

Procedimiento
En el Manual de Prácticas se detalla cómo debe contrabalancear las dos series de objetos, de manera que la
mitad de los participantes reciban la Serie A de forma visual y la Serie B a través del tacto, mientras que la
otra mitad de los participantes reciba la Serie B visualmente y la Serie A hápticamente. También se tendrá en
cuenta elorden del estudio visual y háptico.

Trabajo Práctico
Fase de estudio
Instrucciones. Siga en todo momento las instrucciones detalladas que se dan en el Manual de Prácticas para
cada condición (visual y háptica).

Tarea de relleno
Después de 5 minutos realizando una tarea de relleno procederá a evaluar la memoria episódica (explícita).

Fase de puesta a prueba de la memoria
Para evaluar la memoria, ala mitad de los participantes les evaluará su memoria episódica utilizando una
prueba de RECUERDO LIBRE. A la otra mitad de participantes les aplicará una prueba de
RECONOCIMIENTO.
Rellene aquí los resultados de uno de sus participantes en la prueba de reconocimiento:

Grado en Psicología - Psicología de la Memoria – Práctica 1

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Tabla 1.3. Hoja de respuesta para cada participante...