PEC-Ps lenguaje 2014






PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

La prueba que se ha llevado a cabo evalúa la memoria semántica y las categorías lingüísticas y no lingüísticas que la componen y que se van desarrollando a lo largo del proceso madurativo de la persona.

Para poder alcanzar una mayor comprensión del área que estamos tratando introduciremos brevemente una descripción de las áreas que se van a evaluar:Entendemos como memoria semántica aquella que compone toda la información que poseemos relacionada con hechos, conceptos y con el lenguaje, que hace posible la adquisición y retención de información sobre el mundo y no relacionada con la experiencia personal.

Para Tulving, la memoria semántica es entendida como un tesauro mental, un conocimiento organizado que las personas poseen sobre laspalabras, su significado y sus símbolos. Considera que este sistema puede ser independiente de la memoria episódica a la hora de registrar y mantener información.

En cuanto a la clasificación de las categorías, se basa en un modelo de atributos, en los que se especifica que cada categoría semántica está organizada en función de una serie de ellos. Las categorías son: evaluativas (referidas a laevaluación del objeto a nivel físico, social y afectivo), funcionales (en función de su uso), taxonómicas (cuando se las incluye en una categoría supraordenada) y de tipo (clases en las que se subdivide la categoría y en el parte-todo).

Por lo tanto, los objetivos de esta prueba son verificar si los participantes disponen o no de dificultad a la hora de verificar el contenido de diversos tiposde enunciados cualitativamente diferentes a través de las diversas relaciones semánticas establecidas entre el sujeto y predicado de la oración y de forma adicional, comprobar si presentan déficits específicos de categoría en dicho procesamiento.

A los objetivos mencionados en la PEC, he añadido un nuevo objetivo, secundario al principal que es si el contexto sociocultural afecta alconocimiento o la familiaridad con ciertos enunciados de un modo transversal.

Con respecto a la muestra de los sujetos, podemos clasificarlos de dos formas distintas: En función de los grupos de edad:
Entre los 18 años con 3 meses y los 26 años con siete meses.
Entre los 34 años con 4 meses y los 51 años con 9 meses.
Por último, dos sujetos entre los 81 años con tres meses y los 83 años.
En funciónde la profesión.
Primer grupo de edad estudiantes con estudios universitarios y superiores en desempleo.
Segundo grupo de edad compuesto de trabajadores del Ministerio de Economía y Hacienda (Ingenieros técnicos, Delineantes, Publicista y Administrativos) con formación educativa mayoritariamente universitaria y con formación superior.
Tercer grupo de edad, desempleo por jubilación y conformación académica básica.


Profesión
Edad
Estudios
Sexo
Sujeto 1
Ingeniero Técnico
51`9
Universitarios
F
Sujeto 2
Ingeniero
53’5
Universitarios
M
Sujeto 3
Estudiante
18`3
Universitarios
M
Sujeto 4
Estudiante
22`7
Est. Superiores
F
Sujeto 5
Delineante
43
FP
F
Sujeto 6
Delineante
44
Universitarios
M
Sujeto 7
Funcionario
45`6
Est. Sup.
F
Sujeto 8
Funcionario
47`2Universitarios
M
Sujeto 9
Jubilado
83`1
Básicos
F
Sujeto 10
Jubilado
81
Básicos
M
Sujeto 11
Estudiante
24`4
Universitarios
F
Sujeto 12
Estudiante
26`7
Universitarios
F
Sujeto 13
Estudiante
18`1
Universitarios
F
Sujeto 14
Estudiante
19`3
Universitarios
F
Sujeto 15
Funcionario
50
Universitarios
M
Sujeto 16
Estudiante
24`2
Universitarios
F
Sujeto 17Administrativo
47`3
Est. Superiores
F
Sujeto 18
Publicista
34`4
Otros
F
Sujeto 19
Funcionario Arquitecto
38`4
Otros
F



Una vez descrita la muestra, vamos a comenzar analizando los resultados llevados a cabo en las distintas pruebas.


ANEXO II.

Evaluación de la confianza con la que se emite la respuesta en la prueba de verificación de enunciados.

En este ejercicio se marca...