PEC psicologia del lenguaje revisada

PEC DE PSICOLOGIA DEL LENGUAJE: TAREA DE VERIFICACIÓN DE ENUNCIADOS
1. INTRODUCCIÓN.
La idea del significado está estrechamente relacionada con la clasificación en categorías. Un concepto determina cómo se relacionan las cosas entre sí o cómo se clasifican ya que es una representación mental de una categoría y que nos permite agrupar cosas. Tal y como señala Rosch la forma en que clasificamos elmundo está determinada por dos características importantes: la forma en que percibimos la estructura del mundo y por una economía cognitiva de manera que la memoria semántica se organiza de forma que se eviten duplicaciones excesivas.
Una cuestión fundamental de la semántica hace referencia a la forma en que deberíamos capturar todas estas relaciones. La tarea de verificación de frases seencarga de estudiar estas relaciones para dar cuenta de la accesibilidad que hay para seres vivos y seres no vivos dependiendo de las relaciones entre el concepto y el predicado.
El enfoque de las redes semánticas trata de explicarlo desde la perspectiva de que el significado de una palabra viene dado por la forma en que está encastrado en la red de los demás significados. El modelo de red semántica deRobin y Quillian es de carácter jerárquico ya que se trata de un método muy económico para almacenar información en el que el vínculo más común es ES UN que significa que el nodo de nivel inferior es un tipo de nodo de nivel superior. Los atributos se almacenan en el nodo más bajo posible en el que son verdaderos para todos los nodos posibles de la red.
Una de las tareas más comúnmente utilizadasen las primeras investigaciones sobre la memoria semántica fue la de verificación de frases en el cual se presentan a los participantes frases sencillas y tienen que decidir si éstas son verdaderas o falsas. Los participantes producen respuestas partiendo del nodo de la red que constituye el sujeto de la frase y desplazándose por la red hasta que encuentran la información necesaria. Pues bien,cuanto mayor sea la distancia semántica, más tardará el sujeto en contestar y con un menor nivel de confianza.




2. OBJETIVOS
El principal objetivo del trabajo sobre verificación de frases es el de comprobar si ciertamente a los participantes les es más difícil verificar o refutar una frase dependiendo de la relación semántica establecida entre el sujeto y el predicado, con qué nivel de confianzadan sus respuestas y comprobar si la familiaridad de los ítems está relacionada con la mejor ejecución por parte de los participantes en las frases que contienen estos ítems para conocer más de cerca cómo se estructura la memoria semántica y con qué grado de facilidad o dificultad se accede a la misma dependiendo de distintas variables y encuadrar estos resultados con la teoría proporcionada por elmanual de Psicología del Lenguaje de Trevor A. Harley
3. MÉTODO
En primer lugar selecciono el tipo de muestra: al no tener acceso a grandes grupos ni grupos con características específicas me conformo con 10 sujetos conocidos por mí, dos de ellos mis padres, dos de ellos mis hermanos , mi novia su cuñada y los cuatro restantes amigos míos.
En segundo lugar le realizo la prueba a cada uno porseparado, pidiéndole quince minutos para la realización de una tarea sencilla de Psicología del Lenguaje. Una vez han accedido procedo a la explicación: <>. Le pongo un ejemplo y procedoa leerle los enunciados mientras voy tomando nota de las respuestas que me están dando en un cuaderno, apuntando los errores que se ocasionan y el nivel de confianza que me da en cada respuesta. Una vez finalizada la tarea paso a la siguiente y le explico: <