PEDADGOGIA DE LA AUTONOMIA
Páginas: 4 (958 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2014
ENSAYO PEDAGOGIA DE LA AUTONOMÍA
(PAULO FREIRE)
INTRODUCCIÓN
El libro Pedagogía de la autonomía escrita por Paulo Freire nos habla sobre cuestiones diarias que existen en nuestra prácticadentro y fuera de clases como profesores, explorando la resolución de saberes que constituyen los contenidos obligatorios de nuestra formación docente progresista recordándonos que no hay docencia sindiscencia, y que ésta nos es solo la transmisión de conocimientos sino una especifidad humana, mostrándonos muchos puntos de lo que sí es enseñar, el cómo poder hacerlo de manera correcta y su porque ,respetando sobre todo la autonomía del estudiante en el margen de la ética, el respeto a la dignidad y a la propia autonomía dejando a un lado el autoritarismo cambiándolo por la autoridad y ellibertinaje por la libertad. Freire apunta a la ampliación y la diversificación de las fuentes legítimas de saberes y la necesaria coherencia entre el saber- hacer y el saber-ser pedagógico, vercontraviniendo con una convivencia cariñosa y en la postura abierta de ver cuántos sujetos socioculturales del acto pueden llegar a ser nuestros educandos y negando la comprensión de la educación como soloconocimiento.
DESARROLLO
La primera parte “No hay docencia sin dicencia” nos da muchos puntos que, como educadores, debemos tomar muy en cuenta, como por ejemplo el rigor metódico que exigenuestra labor ya que para enseñar algo primero debo tener el conocimiento fundamental que relacione la teoría con la práctica e incentivar la capacidad crítica no es correcto. También nos hace notar laimportancia de estar actualizados progresivamente y no debemos estancarnos en pensar que ya lo sabemos todo sino ser investigadores para comprobar y para hacer intervenir en el cambio y de esaforma educarnos a nosotros mismos y conocer lo que aún no conozco anunciando la novedad con necesidad constante de superación. También hace hincapié en que enseñar exige respeto a los saberes de los...
(PAULO FREIRE)
INTRODUCCIÓN
El libro Pedagogía de la autonomía escrita por Paulo Freire nos habla sobre cuestiones diarias que existen en nuestra prácticadentro y fuera de clases como profesores, explorando la resolución de saberes que constituyen los contenidos obligatorios de nuestra formación docente progresista recordándonos que no hay docencia sindiscencia, y que ésta nos es solo la transmisión de conocimientos sino una especifidad humana, mostrándonos muchos puntos de lo que sí es enseñar, el cómo poder hacerlo de manera correcta y su porque ,respetando sobre todo la autonomía del estudiante en el margen de la ética, el respeto a la dignidad y a la propia autonomía dejando a un lado el autoritarismo cambiándolo por la autoridad y ellibertinaje por la libertad. Freire apunta a la ampliación y la diversificación de las fuentes legítimas de saberes y la necesaria coherencia entre el saber- hacer y el saber-ser pedagógico, vercontraviniendo con una convivencia cariñosa y en la postura abierta de ver cuántos sujetos socioculturales del acto pueden llegar a ser nuestros educandos y negando la comprensión de la educación como soloconocimiento.
DESARROLLO
La primera parte “No hay docencia sin dicencia” nos da muchos puntos que, como educadores, debemos tomar muy en cuenta, como por ejemplo el rigor metódico que exigenuestra labor ya que para enseñar algo primero debo tener el conocimiento fundamental que relacione la teoría con la práctica e incentivar la capacidad crítica no es correcto. También nos hace notar laimportancia de estar actualizados progresivamente y no debemos estancarnos en pensar que ya lo sabemos todo sino ser investigadores para comprobar y para hacer intervenir en el cambio y de esaforma educarnos a nosotros mismos y conocer lo que aún no conozco anunciando la novedad con necesidad constante de superación. También hace hincapié en que enseñar exige respeto a los saberes de los...
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