pedago

Pedagogía social
Gerardo Mondragón Varela
Alfredo Ghiso Cotos
Escuela de Trabajo Social
y Desarrollo Humano

Pedagogía social
Gerardo Mondragón Varela
Alfredo Ghiso Cotos
2.a Edición

Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano

Universidad del Valle
Rector: Iván Enrique Ramos Calderón
Decano Facultad de Humanidades:
Darío Henao Restrepo
Directora Escuela de Trabajo Social
yDesarrollo Humano: Amparo Micolta León

Titulo: Pedagogía social
Autor: Gerardo Mondragón Varela
Alfredo Ghiso Cotos
© Gerardo Mondragón Varela
Correo electrónico: germondrav@yahoo.com
Alfredo Ghiso Cotos
Correo electrónico: aghiso@epm.net.co
© 2006 Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano
Universidad del Valle
© 2010 Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano
Universidad delValle
trasoc@mafalda.univalle.edu co
Apartado Aéreo 2530
ISBN: 978-958-670-794-7
Diagramación e Impresión:
Unidad de Artes Gráficas Facultad de Humanidades
Edificio 385 espacio 1004 Teléfono 321 21 14
Ciudad Universitaria Meléndez
Santiago de Cali, agosto de 2010

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

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1. Aproximaciones conceptuales a la pedagogía social:
Evolución del concepto.

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2.Contextos de la práctica pedagógica social.
2.1. Educación para la vida, en la vida y a lo largo de toda la vida.
2.2. Educación social.
2.3. Educación social especializada.
2.4. Socialización.
2.5. La construcción y realización de lo humano.
2.6. Distinciones necesarias.
2.6.1. Educación popular.
2.6.2. La pedagogía de la animación sociocultural.
2.7 Origen y planteamiento de laanimación sociocultural
2.8. Trabajo social y Pedagogía social:
convergencia y complementariedad.

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Caja de herramientas.
3.1. Técnicas interactivas para la investigación social cualitativa.
3.2. Estrategia: Múltiples vías de acceso.
3.3. Imágenes de participación.

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96

3.

4.

Bibliografía

ANEXO
“La pedagogía social en la vidacotidiana: realidades
y desafíos en la construcción de una ciudadanía global
– local alternativa”. JOSE ANTONIO CARIDE

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Presentación

El conjunto conformado por la extensión de escenarios, espacios y momentos de educación, el desordenamiento de los saberes, la dislocación y
descentramiento en los modos de circulación del saber y los cambios en las
formas de aprender,constituye una de las más profundas transformaciones
que una sociedad puede vivir. Esa es la explosión que está ocurriendo en los
modos de hacer-vivir educación en Colombia e Iberoamérica, estallido que se
ve reflejado en el Documento “Pedagogía Social” que la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle presenta a la sociedad colombiana como una
contribución al desarrollo de unconocimiento específico y el mejoramiento
de la acción educativa orientada por profesionales de las diferentes disciplinas
sociales y el impacto de ésta en la calidad de vida de personas, organizaciones
y comunidades.
Pocas personas en Colombia son tan calificadas como los profesores Gerardo Mondragón y Alfredo Ghiso para escribir sobre Pedagogía Social pues
han asistido como protagonistas activos entodo el proceso de gestación-surgimiento de esta disciplina a lo largo de más de treinta años de investigaciónacción-docencia-publicaciones, coordinación y dirección corporativa en las
diferentes modalidades de educación social y su participación decisiva en la
inclusión de la Pedagogía Social como asignatura en los planes de Estudios
de formación en Trabajo Social en las universidades del Valley de Antioquia
respectivamente; ellos son las primeras personas que enseñaron Pedagogía
Social en universidades colombianas y latinoamericanas.
El documento elaborado por los profesores Mondragón y Ghiso se ha
pensado como un documento de trabajo para ser utilizado por estudiantes
de disciplinas orientadas a la acción social, por profesionales de estas disciplinas y personas con rol de...