Pedagogía Básica


PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
Subsector
Artes Musicales
Curso
3 º año básico
Fecha
Miércoles 24 de Julio
Objetivo de la clase
Exploran manifestaciones musicales folclóricas mediante la ejecución grupal vocal e instrumental de danzas y canciones
Profesora
Carolina Reyes

Motivación :
Observan videos de presentación de imágenes con canción “La violeta y laparra”.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=4fL3nHXiE74#at=80

Responden preguntas  indagatorias de conocimientos previos como:
·         ¿Reconocen alguna de las escenas mostradas?
·         ¿Han presenciado alguna de ellas?
·         ¿A qué país representan?
·         ¿Con qué concepto podríamos definir este conjunto de escenas?

Desarrollo: Observany  escuchan  el Power Point sobre el concepto y definición de folclor.

http://www.slideboom.com/presentations/209900/folclor

-          Comentan el  Power Point.
-          Relacionan los nuevos conceptos con los aprendizajes previos.
-          Escriben en su cuaderno definiciones relevantes del folclore.

¿Qué es folclore?

Viene del inglés FOLK, que significa “pueblo” yLORE, que significa “saber”, “conocimiento”.
Entonces FOLCLOR es el “saber o conocimiento del pueblo”.

Definición

El folclor es la expresión de la cultura de un pueblo como:
Cuentos
Música
Bailes
Leyendas
Proverbios
Chistes
Entre otros.

Historia del folclor Chileno

El folclor en Chile se origina alrededor del siglo XVIII (siglo 18) , en donde las alegrías ycelebraciones populares eran siempre acompañadas de música que se interpretaba en la vihuela o guitarra, guitarrón, arpa o rabel.

Antes de la llegada de los españoles, en nuestro país los indígenas practicaban la música en sus distintas agrupaciones y en ella predominaba lo religioso, lo social. Luego la música fue reducida a los pequeños grupos indígenas y se comienza a adoptar enforma predominante lo que el conquistador conocía como música

Los bailes en esa época era:

Fandango
Seguidilla
Zapateo

Con el pasar de los años, el pueblo comenzó a crear su propia música y bailes. Y así nace la música chilena en manos de la famosa cueca, ésta derivada de un baile peruano llamado zamacueca.

Esto afianza el concepto de identidad nacional o folclornacional, propio y único de nuestro país.

Otros rasgos característicos del folclor de nuestro país son:

Costumbres
Comidas
Fiestas religiosas
Juegos
Bailes
Personajes
Oficios
Música



-          Reflexionan, en base a su experiencia, con respecto al folclor de nuestro país.
-          Valoran las influencias del folclor en nuestro país.




Finalización:Responden las preguntas como:
·         ¿Qué aprendimos hoy?
·         ¿Qué fue lo que les pareció más significativo?
·         ¿Qué entendieron por folclor?



PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
Subsector
Artes Musicales
Curso
3 º año básico
Fecha
Miércoles 31 de julio
Objetivo de la clase
Exploran manifestaciones musicales folclóricas mediante la ejecución grupalvocal e instrumental de danzas y canciones
Profesora
Carolina Reyes

Motivación :
Observan videos introductorio al tema sobre manifestaciones folclóricas

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1GwOQ4PrvUU

Responden preguntas  indagatorias de conocimientos previos como:
·         ¿Qué actividades pudieron observar en este video?
·         ¿Reconocenalgunas de las escenas mostradas, en su entorno?
·         ¿Han participado en alguna de ellas?

-Escuchan presentación del tema Manifestaciones Folclóricas


Desarrollo:
 Observan y  escuchan  el Power Point sobre manifestaciones folclóricas.

Comentan video
Desarrollan guía sobre las manifestaciones folclóricas.

I. ¿Recuerdas alguna fiesta religiosa? Descríbela....