Pedagogía,conocimiento y saber

DEFINCIÓN
CONOCIMIENTO / SABER

CONOCIMIENTO:

(Del latín cogosco, conocer saber) del diccionario de la real Academia Española. 1) Acción y efecto de conocer. 2) entendimiento, inteligenciarazón natural; 3) utilizado en plural, es sinónimo de ciencia=sabiduría. También se entiende como verdad aprehendida, contrario a opinión.
Distintos enfoques:
Filosófico= disciplina: gnoseología oteoría del conocimiento, que intenta dar respuestas y situaciones a distintos problemas: planteamiento y validez del conocimiento. Criterio de certeza, limites y formas del conocimiento. Grados deseguridad y expresión de lo mismo mediante el lenguaje.
Desde Kant se ha estudiado desde una doble perspectiva:
1) Un concepto, (la categoría) por el cual puede pensarse, por lo general, un objeto.2) La intuición por la que es dado. La intuición tiene este privilegio: que se refiere inmediatamente al objeto y que, por medio de ella, el objeto es dado, de tal manera, no hay duda de que laoperación del conocer tiende a hacer presente el objeto en su realidad; un objeto, se entiende, que es fenómeno, ya que la cosa en sí es, por definición, extraña a toda relación cognoscitiva.

Dinámica=el conocimiento es un proceso, un devenir; hay tres corrientes filosóficas que han estudiado el problema del conocimiento:
a) Escepticismo; representado por Pirron, Sexto Epirico, Home y Kant.
b)Dogmatismo: admite le posibilidad del conocimiento de la verdad por el entendimiento humano.
c) Eclecticismo: el conocimiento es una tendencia filosófica, intenta concebir el escepticismo y dogmatismoextremos, seleccionando aquellas ideas asimilable entre si y prescindiendo de las incompatibles. (Diogenes, Lucrecio, Ciceron, San Clemente)

Psicología= Proceso que recibe el núcleo del cognicióno proceso cognitivo, que es todo aquel que transforma el material sensible del entorno, codificándolo, almacenándolo y recuperándolo en posteriores comportamientos adaptativos.
Las principales...