Pedagogía Crítica

Análisis y superación de las desigualdades sociales y educativas. ¿Cómo lograrlo?
Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educación. El nivel de escolaridad enGuatemala es sumamente bajo, lo que impide que la población tenga acceso a empleos bien remunerados. Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al alcance de lamayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas y sociales influyen en el acceso de niños y principalmente niñas a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuentaque la educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para el desarrollo social, incluida la formación de buenos ciudadanos. Una de las grandespreocupaciones es ¿Qué está haciendo el sistema educativo al respecto?
Si bien es cierto que las necesidades de la población son distintas, el objetivo de ésta es el aprendizaje y no la enseñanza, elaprendizaje significativo y transformador, para ello deberá utilizarse la pedagogía crítica, ya que esta propone una investigación analítica que, mediante una participación decididamente activa de padres,maestros y alumnos, transforma las prácticas y los valores educativos para lograr el cambio de las estructuras sociales. Pues su base es esencialmente sociológica, y tiene como objetivo fundamental eldesarrollo de la actitud crítica.
Esta pedagogía está constituida por las funciones de la actitud, entre las que se encuentran: Facilitadoras conductuales, motivacionales, orientadoras yestabilizadoras.
Para lograr aplicar este tipo de pedagogía en Guatemala es necesario cambiar paradigmas, pero ¿Qué es un paradigma? Pues un paradigma es un conjunto de creencias, experiencias y valores queafectan la forma en la que el individuo percibe la realidad. Entonces si tenemos que cambiar paradigmas debemos hacer cambios en la forma en la que percibimos el aprendizaje y la enseñanza, esto implica...