Pedagogía de la esperanza

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE ARTES
DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA TEATRAL


PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA…
EL TEATRO Y SU APRENDIZAJE CONTINUO, UNA FORMA DE VIDA

Es así como voy intentando ser profesor, asumiendo mis convicciones, disponible al saber, sensible a la belleza de la práctica educativa , instigado por sus desafíos que no le permiten burocratizarse, asumiendo mislimitaciones, acompañadas siempre del esfuerzo por superarlas, limitaciones que no trato de esconder en nombre del propio respeto que tengo por los educando y por mí.
Paulo Freire

Hablar de una pedagogía teatral, es hablar de un camino recorrido, de un trabajo que se ha ido convirtiendo en una forma de vida. La pedagogía teatral que se ha aplicado en el país tiene mucho que ver con las diversasescuelas y técnicas que los maestros las han puesto en práctica; pero no ha habido hasta el momento una formación académica que nos brinde lineamientos para la enseñanza-aprendizaje de teatro.
Los que hemos estado al frente de estos aprendizajes, lo hemos hecho por años, con la única convicción de que aquellos educandos cuenten con un espacio distinto donde desarrollar su vocación artística, susaptitudes escénicas; y lograr un aprendizaje en el que potencien su intelectualidad y sus sentimientos.
Hemos dicho siempre que el teatro les permite a quienes lo practican o ejecutan, hacer escuchar su voz; por eso nos ha encantado trabajar con mujeres y jóvenes; que por mucho tiempo han sido discriminados, y mediante el teatro han podido sacar a flote sus ideas, sus pensamientos, opiniones; sin quenadie los restrinja, los reprima, ni los culpe.
En el teatro no hay errores, los niños y niñas en ciertos ejercicios preguntan: “¿está bien seño?” Y la respuesta es sí; porque los ejercicios no están bien ni mal; lo importante es hacerlos, es vivir el proceso y después de ello, cada quién va sintiendo los resultados en su propio ser, en sus cambios corporales e intelectuales.
La pedagogía que seha aplicado por años en el teatro es la de la esperanza, el darnos cuenta que somos seres humanos inacabados, como lo señala Paulo Freire, y de este modo somos capaces de seguir aprendiendo durante toda nuestra existencia. El solo hecho de acercarse al teatro es mirar la vida con esperanza; en el teatro se “re inventa” la vida y eso nos permite verla más allá de nuestras posibilidades ylimitaciones actuales; siempre verla más allá.
En el teatro las didácticas parten de las dinámicas y los juegos. Así uno los puede ir involucrando y convenciendo. En una primera etapa con niños y jóvenes, el proceso es muy dinámico, muchos juegos y a través de ellos, las herramientas necesarias para el teatro y la puesta en escena de una obra. En una segunda etapa, con los que pasan las primerasfunciones y aún quieren quedarse; el proceso se torna más riguroso, inicia un aprendizaje teórico-práctico y también se exige un mayor tiempo de los estudiantes. Sin que esto signifique que tengan que descuidar el colegio. Después de tres años de un proceso continuo en Pastaza, el grupo de teatro permanente de jóvenes, está compuesto por chicas libres, creativas, aplicadas en su labor teatral y queson las mejores estudiantes de sus cursos. Son jóvenes de 14 a 19 años, que están dándose una oportunidad de ser distintas, de aprender cosas diferentes y cuyo comportamiento social también ha variado. Son jóvenes más críticas de la realidad en la que se desenvuelven, jóvenes más solidarias, jóvenes convencidas de que el teatro es una forma de revolución y que de a poco se puede cambiar el mundo. Ypor supuesto, cuando “los humos” se les están subiendo a la cabeza, siempre habrá un director que las haga aterrizar, recordándoles lo inacabadas que son –como seres humanos y como actrices – lo que les obliga una vez más, con los pies en la tierra, a seguir preparándose y trabajando esforzada y alegremente por construir sus sueños. Al no tener un destino predeterminado, podemos construirlo....