Pedagogía de la indignacion paulo freire

UNIVERSIDAD DEL SURESTE
Carlos Arturo Rivas Domínguez
Profr. Daniel Díaz Pérez
Maestría en Psicopedagogía
Teoría de la Educación

PEDAGOGIA DE LA INDIGNACION

Paulo Freire

“EL PERSONAJE” (A manera de introducción)

Paulo Freire, uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX cuya influencia es notoria en infinidad de pedagogos de la actualidad, tuvo entre sus focos deatención prioritarios a quienes se encuentran en los márgenes de la sociedad, a las personas que llevan la peor parte en el mundo en el que vivimos, a aquellos que presentan una serie de carencias inimaginables y por demás dolorosas.
Se ocupó de los hombres y mujeres “no letrados“, de aquellos llamados desafortunadamente y lamentablemente hoy en día como “los desarrapados del mundo“, deaquellos que no podían construirse un mundo de signos escritos y abrirse otros mundos, entre ellos, el mundo del conocimiento ya sea en forma sistematizada y el mundo de la conciencia de manera crítica.
Para Freire el conocimiento no se transmite, sino que se construye: el acto educativo no consiste en una transmisión de conocimientos, es el goce de la construcción de un mundo común yde beneficios para todos y no de solo unos cuantos.
Es importante dentro de la primera década del siglo XXI recuperar y analizar algunos de los escritos de Freire debido a su contenido puramente lleno de aliento, esperanza y animo con el fin de no rendirse ante los problemas que se nos presente en esta actualidad contrastante, sino más bien para poder hacerles frente.
“Freirees admirado y seguidos por personas progresistas, y respetado por quienes mantienen concepciones ideológicas más conservadoras, sus numerosos libros y artículos aparecen citados continuamente en cualquier ensayo educativo que se ocupe de cómo educar desde la base del respeto y la confianza.
Es considerado pionero en el ámbito de la educación popular y de lo que hoy en día denominamoseducación social y animación sociocultural, en donde sus líneas de acción se basan en el énfasis en el dialogo, en la necesidad de construir espacios educativos en los que el otro se sienta valorado y aceptado; algo que se convierte en condición indispensable para una educación dialógica que se imponga a las jerarquías.”1
Su filosofía educativa se puede condensar en la generación de unaconciencia critica en los seres humanos como base para hacerlos optimistas; en llevarlos a ser conscientes de que es posible transformar la realidad, de que es factible vencer el fatalismo que promueven las opciones conservadoras del mundo moderno.
Uno de los sueños de Freire al escribir sus cartas pedagógicas presentes en su Pedagogía de la Indignación es el de poder desafiarnos(padres, madres, profesores, obreros, estudiantes) a reflexionar sobre el papel que tenemos y sobre todo de la responsabilidad de asumirlo de manera cabal en la construcción y en el perfeccionamiento de la democracia y libertad entre todos nosotros.
Este libro esta empapado de un amor humanista y de una rabia o indignación socio política, en donde a pesar de los dramáticos aspectos presentadossiempre podemos percibir aspectos de esperanza y de libertad que propiciara aspectos solidarios humanistas, por lo anterior el titulo Pedagogía de la Indignación queda por demás adecuada………

1.- Comentario de Jurjo Torres Santomé.- Profesor de la Universidad de la Coruña.

“PAULO FREIRE…. EL HOMBRE”

Hijo de una familia de clase media de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembrede 1921, conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, siendo esta una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que le ayudaría a construir su perspectiva educativa, "Fui un niño de la clase media que sufrió el impacto de la crisis del 29 y que tuvo hambre, yo sé lo que es no comer", recuerda Paulo Freire en muchos de sus escritos, reconociendo que esa...