pedagogía de la literatura

TRABAJO DE HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA DE LA LITERATURA
ENSAYO SOBRE LA HISTORIA PEDAGÓGICA Y LOS CONCEPTOS DE PEDAGOGÍA Y LITERATURA








ELABORADO POR:
ELBA LINEY CONTRERAS CARDENAS



PRESENTADO A:
ARGENEDIHT GUEVARA LLORENTE
(TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENER CONOCIMIENTOS Y UNA NOTA)











UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
6º SEMESTRE DELICENCIATURA EN EDUCACIÒN BASICA CON ÈNFASIS EN CASTELLANO
Cartagena, julio 20 de 2012
LA PEDAGOGÍA, SU HISTORIA Y LA INFLUENCIA DE LA LITERATURA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para hablar de pedagogía, debemos empezar preguntándonos: ¿qué significa éste término?, ¿cómo surgió?, ¿cuál es su fin? Y ¿qué importancia tiene en los procesos educativos del ser humano?. Para empezar a resolverestos interrogantes tomaremos El Diccionario Salamanca de la Lengua Española, en donde se define a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad,superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras. Por lo tanto, el pedagogo es el profesional que ayuda a organizar mejores sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación en todas sus vertientes: escolar, familiar, laboral y social.Podemos decir entonces para contestar nuestro segundo interrogante que La pedagogía no es un invento de las comunidades modernas, tiene su origen en las comunidades primitivas, y se inicia cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar elcarácter errático del ser humano y que éste se estableciera en lugares estratégicos para proveer de alimentos a la comunidad. Es en este momento es que comienza la transmisión de saberes entre los integrantes de una misma comunidad, de padres a hijos, y por lo tanto de las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas y métodos para abastecerse de provisiones.

La pedagogía describe una conductaespecífica, socialmente construida, y las acciones combinadas de enseñar y aprender. Con esta afirmación respondemos a nuestro tercer interrogante, aseverando entonces que el objeto de la pedagogía, no es ni la enseñanza, ni el saber, ni el alumno, sino la actividad que los reúne. Su fin último es servir de guía en los procesos de enseñanza aprendizaje buscando con ello conseguir una educación adecuadapara obtener mejores resultados, adaptada a la cultura y a las sociedades donde se implementa y la creación y aplicación de estrategias que permitan un mejor desempeño docente así como una excelente motivación del alumno hacia la educación.
Para responder nuestro último interrogante hay que decir que es tan importante la pedagogía en los procesos educativos, que a través de la historia se hancreado distintos modelos pedagógicos que son los principios conductores de esta actividad, y que se han encargado de dar las pautas a seguir en los procesos de enseñanza aprendizaje, sugiriendo los métodos que son su modo de realización.

En todas las civilizaciones han existido personas que se han preocupado por los procesos educativos, como el gran pedagogo, el eslavo Juan Amos, Comenius(1592-1670), quién fue el primero en plantear el termino didáctica, en su libro “Didáctica Magna”. Libro en que sienta las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular. Y a él le han seguido un sinnúmero de pedagogos, que han hecho sus aportes en pro de mejorar la educación. Es así...