Pedagogía de los Derechos Humanos en Guatemala

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Derechos Humanos
Pedagogía de los Derechos Humanos
Licda. Elma Obando
Plan: Sábado

Parcial

Karina Elizabeth Azmitia Meng
Ana Gabriela Osorio González
Blanca Lidia Ramos Chávez
María Nineth Cueva Juárez
Kady Durdaneth Antuaneth Simeón Carías
Grasiela VernardaLorenzo Pérez
Cinthya Kristina García Barahona

Guatemala, 17 de junio de 2014

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Introducción

A continuación, se desarrolla el primer parcial del curso Pedagogía de los
Derechos Humanos y se estudia la temática de La Declaración Mundial
sobre Educación para Todos y el Convenio 169 sobre los Pueblos
Indígenas yTribales, donde analizamos de que tratan, para que nos sirven,
como se aplica en el medio educativo, en que nos ayuda como ciudadano y
profesional y se hace un análisis de la situación en cuanto al educación y
la aceptación y respeto de nuestros pueblos. Y su función dentro de la
aplicación de los Derechos Humanos; los cuales se enfocan directamente a
dos áreas específicas, la educación y losderechos humanos en general.

Convenio 169
Sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países
Independientes
Declaración Mundial sobre Educación
Jomtien Tailandia 1990
¿Qué son?
Declaración Mundial sobre Educación
Esta declaración trata sobre el derecho fundamental de la educación para
todos, hombres y mujeres de todas las edades en el mundo entero, y la
satisfacción básica de las necesidades deaprendizaje, hace énfasis real en
incluir a la mujer en la esfera de la educación, sin importar situación
económica, social, cultural o religiosa.
Hace un consenso a nivel mundial que refleja una visión amplia sobre
educación primaria y básica. Así también esta declaración hace énfasis en la
educación básica ya que se considera fundamental para fortalecer los niveles
superiores de educación,enseñanza y formación tanto de hombres como
mujeres, que la transmisión de valores culturales y morales en la sociedad en
identidad y dignidad.
Esta declaración da pautas para erradicar el analfabetismo y pone planes de
acciones para que ninguna persona se quede sin recibir educación.
El Convenio 169 sobre Pueblos Indígenas
Se aplica a los pueblos indígenas de países independientes cuyascondiciones
sociales, culturales y económicas los distinguen de otros sectores de la
colectividad nacional, reconociendo sus propias aspiraciones de asumir el
control de sus propias instituciones, de su forma de vida y su desarrollo
económico. Respeto a su cultura, religión, organización social y económica y su
propia identidad.
Es así como ningún Estado tiene el derecho de negar la identidadde un pueblo
indígena o tribal. Que estimula el dialogo entre los gobiernos y los pueblos
indígenas o tribales para los procesos de desarrollo, prevención y resolución de
conflictos y proteger sus derechos y el respeto de su integridad.
¿Para qué nos sirven?
Declaración Mundial sobre Educación
Para aportar un nuevo panorama de cómo debe ser en realidad la educación y
como ésta debe sertransmitida y aplicada, para poder ir avanzando cada día,
tomando en cuenta que es necesario tener una visión amplia sobre la
educación y así fomentar valores morales para así satisfacer las necesidades

básicas de aprendizaje, garantizar el acceso y mejorar la calidad en la
educación para niños, mujeres, deben eliminarse todo estereotipo en torno
sexo de estudio y buscar la equidad, modificarlas desigualdades en materia de
educación, suprimir la discriminación en el aprendizaje a grupos desasistidos
como los pobres, niños de la calle, zonas rurales, etc.
Que los gobiernos se comprometan a dar el financiamiento necesario para que
se puedan hacer planes de acción y poderlos ejecutar, sobre todo porque da
las pautas y bases para erradicar el analfabetismo, esta declaración...