Pedagogía del afecto

Pedagogía del
afecto: Un
amalgamamiento
de perspectivas
para la
educación del
colombiano del
nuevo milenio
Ofelia May

c.

OFELlA

MAY

e,

MAGISTRAEN EDUCACiÓN, UNIVEkSIDAD DELNORTE, BAAAANCUILLA (COLOMBIA).
ItMSTlGADORA

DEl GRUPO I1NGUAJE y EDUCACIÓN.

(omay@uninorte.edu.co)

En este artículo se presentan las
características del tipo de pedagogía que,
según laautora, se necesita en un pais como
Colombia: una pedagogía del afecto. Se
describen seis rasgos de tal práctica
pedagógica: una mirada de cerca al contexto
sociocultural; el uso de la metáfora comoherramienta pedagógica; el trabajo para
aumentar el grado de concie·ncia lingUistica de
los estudiantes; la enseñanza que tiene en
cuenta las relaciones de poder en el aula;
utilizar la riqueza dela individualidad de los
educandos; conformar una comunidad de
educadores investigadores. Así mismo, se
incluyen algunos ejemplos de la experiencia
docente de la autora para ilustrar la formacomo los maestros del Caribe colombiano
pueden hacer realidad tal propuesta
pedagógica en sus salones de clase.
Pedagogía del afecto,
contexto, metáfora, conciencia linguistica,
poder,reconocimiento de la persona,
investigación.
PALABRAS

CLAVES:

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This article discusses the features
01 the kind 01 pedagogy which,
according to the author, a countrylike Colombia is in urgent need 01: a
pedagogy of the affect. More
specifically, six traits of such a
pedagogy are explored: a c10se look
~
at the socio-cultural context; use of
the metaphor as apedagogical tool;
~
• raising students' language awareness; teaching about power relationships; leaming about students'
differences; establishing a community of teacher-researchers. Examples takenfrom the author's 25
year experience as an educator
illustrate how teachers in the
context of Colombia and the
Caribbean Colombian region can
make this pedagogy a reality.
KEY WORDS:...