PEDAGOGÍA DEL DEBIDO PROCESO

PEDAGOGÍA DEL
DEBIDO PROCESO
Derecho a la
Educación,
Debido proceso y
Convivencia
Escolar

PERSONERIA MUNICIPAL

C.NACIONAL
LEY

MANUAL
CONVIVENCIA

PERSONERIA MUNICIPAL

El manual de convivencia constituye el
reglamento donde constan los derechos y
obligaciones de los estudiantes, sus
padres o tutores y la entidad educativa,
el cual es aceptado al momento de
firmar lacorrespondiente matrícula (Ley
115 de 1994, artículo 87 y Decreto 1860
de 1994, artículo 17).

:
1- características propias de un contrato de adhesión
2- De otro lado tiene las reglas mínimas de convivencia
escolar, dentro del ámbito de la autonomía conferida
a los centros educativos y, finalmente.
3-es también expresión de la participación y el
pluralismo, toda vez que en su diseñoconcurre toda
la comunidad educativa (directivos, padres de
familia, docentes, egresados, alumnos).

T-859 de 2002 M.P. Eduardo Montealegre Lynett.
Cfr. Corte Constitucional, Sentencia SU-641 de 1998 MP.
Antonio Barrera Carbonell.



Según lo dispuesto en el Art. 87 de la citada Ley 115 de 1994, al
firmar la matrícula correspondiente en representación de sus
hijos, estarán aceptando elmismo”.



En esta forma, por exigencia legal expresa, los planteles
educativos tienen a su disposición un instrumento o medio
importante para regular y evaluar la conducta escolar de los
estudiantes, mediante el señalamiento, en forma autónoma, de
los derechos, deberes y obligaciones de los mismos en sus
relaciones con los demás estudiantes, los educadores y los
directivos, las faltasde conducta, las sanciones respectivas, los
órganos competentes para imponer éstas y el procedimiento
aplicable, en todo lo cual tales establecimientos deben acatar los
mandatos, prohibiciones y límites contemplados en el
ordenamiento
jurídico,
en
especial
en
las
normas
constitucionales que consagran los derechos fundamentales de
las personas.



La Corte Constitucional, mediantela Sentencia C-866 de 2001, M. P. Jaime
Córdoba Triviño, declaró la exequibilidad de la expresión "y los educandos al
firmar la matrícula correspondiente en representación de sus hijos, estarán
aceptando el mismo" contenida en este artículo.

-

COMPONENTE DEL P.E.I. Y DEL
CURRÍCULO.
 FUNDADO EN NORMAS
CONSTITUCIONALES,LEGALES Y
REGLAMENTARIAS VIGENTES.
 Tener en cuenta: Ley 1098 de2006
 APROBADO CONSIDERANDO
PROCEDIMIENTOSDEMOCRÁTICOS Y ES
CONVENIENTE SER REVISADO POR
AUTORIDADES COMPETENTES.

•

1.
2.
3.

Conductas tipificadas como faltas.
PROCESO CONLLEVA :
recepción o presentación de la queja.
presentación de cargos y diligencia de
descargos.
sanción y recursos.

 Prioridad

en lo pedagógico correctivo, el
 arbitramento y la conciliación.
 •Garantía del debido proceso.

 El

comportamiento social no es un área o
una asignatura de la educación media
académica según el esquema de la Ley
General de Educación.

 De

conformidad con lo dispuesto en la Ley
General de Educación, para el logro de los
objetivos de la educación básica se
establecen
áreas
obligatorias
y
fundamentales del conocimiento y de la
formación,que necesariamente se tendrán
que ofrecer de acuerdo con el currículo y el
Proyecto Educativo Institucional.






Sentencia T-642/01
DERECHO A LA EDUCACION-Derecho fundamental y derecho
deber

El derecho a la educación-deberes en el proceso
educativo .
Al respecto, el artículo 67 de la Constitución Política
prescribe que el Estado, la sociedad y la familia
son responsables dela educación, la cual será
obligatoria entre los cinco y los quince años de edad
y comprenderá como mínimo un año de preescolar y
nueve de educación básica. A su vez, el artículo 95-1
de la Carta prescribe que son deberes de la persona
y del ciudadano respetar los derechos ajenos y no
abusar de los propios.

FAMILIA

SOCIEDAD

ESTADO

 Facilitar

el ingreso de los niños al...