Pedagogía Del Oprimido
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2011
Taller N°1 Filosofía de la Educación.
Prof. Rosario Olivares.
Los contenidos incluidos en este taller son:
- Pedagogía de la Autonomía de José Santos Herceg.
-Pedagogía del Oprimido, Capitulo I y II de Paulo Freire.
- Paulo Freire: Constructor de Sueños. (Documental)
Se solicita leer con atención y luego responder.
1. JoséSantos Herceg en Pedagogía de la Autonomía presenta como idea principal de su texto la siguiente pregunta: “¿Qué es lo que hace pensar –sostener más bien- qué con una determinadaeducación se está haciendo un bien al educando?”. Explicar desde dónde surge esta pregunta y cómo luego es resuelta por el autor en el mismo texto.
2. Explicar y ejemplificarcon situaciones de la realidad escolar chilenas las siguientes afirmaciones presentes en el primer capítulo de la Pedagogía del Oprimido: a) “la vocación de ser menos como ladistorsión del ser más” b) “Los oprimidos, acomodados y adaptados, inmersos en el propio engranaje de la estructura de dominación, temen a la libertad”.
3. Paulo Freire en elsegundo capitulo de la Pedagogía de oprimidos presenta la siguiente premisa: “La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador-educando: nadie educa anadie –nadie se educa a sí mismo-, los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo”. Analizar y entregar un punto de vista crítico y argumentativo.
4. Explicar laconcepción “ética de la pedagogía” expuesta en el documental Paulo Freire: Constructor de Sueños.
5. Freire habla en el documental acerca de la idea que lo acusa de “reduciral educador y al educando a un mismo nivel”, ¿a qué se refiere cuando plantea esta idea? ¿cómo resuelve esta idea que se tiene de su teoría?¿cuál es su opinión en torno al tema?
Prof. Rosario Olivares.
Los contenidos incluidos en este taller son:
- Pedagogía de la Autonomía de José Santos Herceg.
-Pedagogía del Oprimido, Capitulo I y II de Paulo Freire.
- Paulo Freire: Constructor de Sueños. (Documental)
Se solicita leer con atención y luego responder.
1. JoséSantos Herceg en Pedagogía de la Autonomía presenta como idea principal de su texto la siguiente pregunta: “¿Qué es lo que hace pensar –sostener más bien- qué con una determinadaeducación se está haciendo un bien al educando?”. Explicar desde dónde surge esta pregunta y cómo luego es resuelta por el autor en el mismo texto.
2. Explicar y ejemplificarcon situaciones de la realidad escolar chilenas las siguientes afirmaciones presentes en el primer capítulo de la Pedagogía del Oprimido: a) “la vocación de ser menos como ladistorsión del ser más” b) “Los oprimidos, acomodados y adaptados, inmersos en el propio engranaje de la estructura de dominación, temen a la libertad”.
3. Paulo Freire en elsegundo capitulo de la Pedagogía de oprimidos presenta la siguiente premisa: “La concepción problematizadora y la superación de la contradicción educador-educando: nadie educa anadie –nadie se educa a sí mismo-, los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo”. Analizar y entregar un punto de vista crítico y argumentativo.
4. Explicar laconcepción “ética de la pedagogía” expuesta en el documental Paulo Freire: Constructor de Sueños.
5. Freire habla en el documental acerca de la idea que lo acusa de “reduciral educador y al educando a un mismo nivel”, ¿a qué se refiere cuando plantea esta idea? ¿cómo resuelve esta idea que se tiene de su teoría?¿cuál es su opinión en torno al tema?
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.