Pedagogía del renacimiento

UASLP 21 agosto de 2015
La educación en el renacimiento
Durante el renacimiento destaca como en comunidades feudales se daban los primeros desarrollos de un modo capitalista para el comercio,manufactura así también cambiando el crecimiento de las ciudades y una nueva burguesía que en ese momento tenía un carácter progresista. Entonces en este también es de la comunidad feudal contra laburguesía, el crecimiento de la burguesía dio paso a su nueva ideología, donde la iglesia que tenía la ciencia en ese momento la burguesía la necesitaba.
Durante el renacimiento se alcanza un gran empuje paralas ciencias. Fue en aquella época donde se innovo la imprenta, el descubrimiento de américa, el establecimiento de la vía marítima hacia la india.
En este tiempo los humanistas defendíancompletamente al hombre, pero estaba muy en desacuerdo con la iglesia manteniendo un constante conflicto con la concepción religiosa, ya que la iglesia solo juzgaba la personalidad de las personas.
Aunque bienhay que señalar que estas mismas personas mantenían su elite sobre quien tendría ciertas actitudes, los progresistas se tomaban ventaja sobre los campesinos.
De lo que más aparte de latín y griegopara poder estudiar literaturas de la antigüedad, estudiaban las ciencias básicas más aparte la astronomía.
En las escuelas que dirigían los pedagogos humanistas la influencia de la iglesia era menor;sin
embargo, la religión seguía manteniendo un lugar importante.
Las concepciones de los humanistas encontraban aplicación práctica únicamente en algunas
escuelas aisladas donde estudiaban hijos depersonas acomodadas.
El pensamiento pedagógico de la época, del Renacimiento, se desarrolló en formas diferentes
según los países, reflejando los rasgos característicos del desarrollo de cada país.
EnItalia, Vittorino de Feltre (1378-1446) humanista famoso, muy versado en filosofía antigua,
organizó una escuela que él llamó la Casa Gioiosa (Casa de la Alegría), fundamentada en los
principios de...