Pedagogía en la Edad Media
Páginas: 6 (1303 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2014
Edad Media
En la Edad Media no era de gran importancia la educación, porque creían que con la educación en casa bastaba, hasta que en Europa Central se empezaron a crear Universidades.
Este movimiento se dio principalmente en Italia, Francia, España, Inglaterra y Alemania.
La educación se daba principalmente a la gente de la realeza esta educación era basada en la educación del protocolo dela corte, aprendían a leer y a escribir, a luchar y a montar a caballo. Esta educación la daban los tutores de la Iglesia y la Corte Real.
Educación Monástica y Catedral
En los monasterios, lo esencial era, naturalmente, la vida religiosa, y solo subsidiariamente la cultural y educativa. Su finalidad educativa más importante era la formación de los monjes, la cual comenzaba a los 6 o7 añosy duraba hasta los 14 o 15. En ellos se les iniciaba en la lectura y escritura, en los trabajos agrícolas y artísticos, en la copia de manuscritos y en conocimiento de las Sagradas Escrituras. Además de esta enseñanza interna, muchos monasterios tenían también escuelas externas para la educación de los alumnos pobres que no se dedicaban al monacato.
Durante la Edad Media surge un nuevo tipo deeducación eclesiástica, las escuelas catedrales, que se desarrollan sobre partir del siglo XI.
Las escuelas catedrales estaban destinadas principalmente a la formación de los clérigos. Su enseñanza estaba constituida por materias realistas y humanistas y por la teología. Como las escuelas monacales tenían también una escuela externa, a las que asistían alumnos de las clases sociales superiores yprofesionales.
Educación Palatina y Estatal.
En los siglos VIII y XI hay como un oasis en esa época, y es la actuación de dos grandes monarcas Carlomagno en Franconia y Alfredo el Grande en Inglaterra. Ambos se preocuparon de la educación, no solo de los eclesiásticos, sino del pueblo y la misma nobleza.
Carlomagno el gran emperador franco, observo las deficiencias de la cultura eclesiástica.Para ello empezó a organizar en su palacio siguiendo la tradición merovingia, una escuela a la que asistieron él mismo su familia y algunos nobles seleccionados para el servicio de la Iglesia y del Estado. En la escuela se enseñaba toda clase de materias, desde la más elemental para los hijos del rey y emperador hasta las humanistas en latín y griego para éste y los nobles aspirantes afuncionarios. La escuela palatina no cesó con la muerte de éste sino que continuó con su hijo Luis el Piadoso.
Una labor parecida realizó en Inglaterra Alfredo el Grande, creando una escuela palatina a la que asistían los nobles de su corte y aun mozos de origen humilde.
Educación Caballeresca
La educación del caballero se realizaba, cuando niño, en el seno de la familia, en el palacio propio. Alos 6 o 7 años era enviado a la corte, quedando principalmente al servicio de las damas como paje. A los 14 o 15 años pasaba a ser escudero.
A los 21 años era armado caballero en una ceremonia especial, y entonces adquiría una personalidad independiente, aunque a veces era vasallo o tributario de otro caballero.
El contenido de la educación del caballero desde el punto de vista intelectual eramuy pobre; había incluso caballeros que no sabían leer ni escribir. En cambio, se cultivaban intensamente las destrezas físicas, corporales, entre las que se incluían la carrera, la equitación, la esgrima, el manejo del arco y de la lanza, y la caza, que se cultivaban muy especialmente.
Educación Universitaria
La Edad Media está constituida por el nacimiento de las universidades en el sigloXII.
La primera universidad europea fue la Escuela de Medicina de Salerno Italia, quizá por la influencia de la cultura oriental arábiga. A ella siguió, también en Italia, la de Bolonia, dedicada al estudio del derecho y fundada también en el siglo XII. Pero ninguna de ellas tuvo trascendencia.
A ellas siguieron, en el mismo siglo, las de Oxford v Salamanca, a fines del siglo XV contaba...
En la Edad Media no era de gran importancia la educación, porque creían que con la educación en casa bastaba, hasta que en Europa Central se empezaron a crear Universidades.
Este movimiento se dio principalmente en Italia, Francia, España, Inglaterra y Alemania.
La educación se daba principalmente a la gente de la realeza esta educación era basada en la educación del protocolo dela corte, aprendían a leer y a escribir, a luchar y a montar a caballo. Esta educación la daban los tutores de la Iglesia y la Corte Real.
Educación Monástica y Catedral
En los monasterios, lo esencial era, naturalmente, la vida religiosa, y solo subsidiariamente la cultural y educativa. Su finalidad educativa más importante era la formación de los monjes, la cual comenzaba a los 6 o7 añosy duraba hasta los 14 o 15. En ellos se les iniciaba en la lectura y escritura, en los trabajos agrícolas y artísticos, en la copia de manuscritos y en conocimiento de las Sagradas Escrituras. Además de esta enseñanza interna, muchos monasterios tenían también escuelas externas para la educación de los alumnos pobres que no se dedicaban al monacato.
Durante la Edad Media surge un nuevo tipo deeducación eclesiástica, las escuelas catedrales, que se desarrollan sobre partir del siglo XI.
Las escuelas catedrales estaban destinadas principalmente a la formación de los clérigos. Su enseñanza estaba constituida por materias realistas y humanistas y por la teología. Como las escuelas monacales tenían también una escuela externa, a las que asistían alumnos de las clases sociales superiores yprofesionales.
Educación Palatina y Estatal.
En los siglos VIII y XI hay como un oasis en esa época, y es la actuación de dos grandes monarcas Carlomagno en Franconia y Alfredo el Grande en Inglaterra. Ambos se preocuparon de la educación, no solo de los eclesiásticos, sino del pueblo y la misma nobleza.
Carlomagno el gran emperador franco, observo las deficiencias de la cultura eclesiástica.Para ello empezó a organizar en su palacio siguiendo la tradición merovingia, una escuela a la que asistieron él mismo su familia y algunos nobles seleccionados para el servicio de la Iglesia y del Estado. En la escuela se enseñaba toda clase de materias, desde la más elemental para los hijos del rey y emperador hasta las humanistas en latín y griego para éste y los nobles aspirantes afuncionarios. La escuela palatina no cesó con la muerte de éste sino que continuó con su hijo Luis el Piadoso.
Una labor parecida realizó en Inglaterra Alfredo el Grande, creando una escuela palatina a la que asistían los nobles de su corte y aun mozos de origen humilde.
Educación Caballeresca
La educación del caballero se realizaba, cuando niño, en el seno de la familia, en el palacio propio. Alos 6 o 7 años era enviado a la corte, quedando principalmente al servicio de las damas como paje. A los 14 o 15 años pasaba a ser escudero.
A los 21 años era armado caballero en una ceremonia especial, y entonces adquiría una personalidad independiente, aunque a veces era vasallo o tributario de otro caballero.
El contenido de la educación del caballero desde el punto de vista intelectual eramuy pobre; había incluso caballeros que no sabían leer ni escribir. En cambio, se cultivaban intensamente las destrezas físicas, corporales, entre las que se incluían la carrera, la equitación, la esgrima, el manejo del arco y de la lanza, y la caza, que se cultivaban muy especialmente.
Educación Universitaria
La Edad Media está constituida por el nacimiento de las universidades en el sigloXII.
La primera universidad europea fue la Escuela de Medicina de Salerno Italia, quizá por la influencia de la cultura oriental arábiga. A ella siguió, también en Italia, la de Bolonia, dedicada al estudio del derecho y fundada también en el siglo XII. Pero ninguna de ellas tuvo trascendencia.
A ellas siguieron, en el mismo siglo, las de Oxford v Salamanca, a fines del siglo XV contaba...
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