Pedagogía en la industria

PEDAGOGIA Y ENTRETENCION EN LA INDUSTRIA CULTURAL ITALIANA

La nueva mirada a la historia de los medios ha penetrado hasta las raíces de aquellas disciplinas que parecían haberla excluido. Fausto Colombo aborda el panorama evolutivo de la industria cultural italiana y muestra una contraposición entre dos estrategias divergentes que por largo tiempo se han justificado recíprocamente, laeducativa y la del entretenimiento.
1. HISTORIA SOCIAL Y PARADIGMAS DE LA BUSQUEDA SOBRE MEDIOS

Los estudios sobre los medios (en general la búsqueda sociológica sobre la comunicación de masas, si es lícita la generalización) a menudo han privilegiado la dimensión sincrónica. El punto de vista adopta principalmente el de presente, a cuya luz se indigna las causas de los cambios.
El ámbito de losmedios el paradigma lingüístico y antropológico del estructuralismo haya contribuido a acentuar la atención en lo sincrónico como lugar de las ciencias humanas y que la crisis del paradigma histórica ha abastecido posteriores motivaciones positivas en las elecciones metodológicas de las que hablamos.
Las corrientes metodológicas que han ofrecido la contribución más importante a mi juicio son dos.La primera está firmemente anclada a la reflexión sociológica, a partir de la forma de posición de Weber, la historia la validez del instrumento de la imputación causal. Según weber “una relación causal entre aquellos elementos esenciales del efecto y determinados elementos dentro de la afinidad de momentos determinantes”
Raymond para condenar “la ilusión retrospectiva de fatalidad” de todos losdeterminismos.

Contribución de Michel Foucault, en su búsqueda “arqueológica” sobre contribución y sedimentación de las “formas culturales”.
Benjaminiano se considera los documentos para proponer una interpretación del “espíritu de una época”.
La seguna corriente consiste en la auto reflexión de la historiografía que ha conducido a la experiencia de los Annales y de ahí a aquella escuela queha visto entre sus exponentes de mayor relieve a Fernand Braudel, con su condena de la historia.
La primera corriente está constituida por las investigaciones sobre culturas y su relación biunívoca con los medios. Se mueven tres perspectivas de análisis muy diversificadas por una parte, la antropología cultural, que estudia, por ejemplo, las formas visibles del medioevo hasta nuestros días, losestudios sociológicos sobre culturas “locales”, con atención en las formas específicas de recepción dentro de las cuales los medios proponen sus propios contenidos, finalmente las indagaciones sobre las estructuras predeterminadas como un lugar de explicación de las necesidades a las que los medios apuntan a responder.
Los objetos privilegiados de esta directriz, en sus articulaciones internasparecen ser respectivamente los productos, los sujetos sociales.
Los estudios sociológicos buscan, sin embargo, circunscribir el producto como un simple control de las tendencias del acto del consumo; las estrategias sociales de producción cuando son opuestas en el foco- lo son en cuanto a la recepción y al consumo.
La segunda directriz es la recorrida por la historia de los medios. El objeto eneste caso puede variar de producto por las instituciones, por el sujeto social, por las ideologías que se materializan en las estrategias políticas y económicas. La tercera directriz, finalmente, es aquella del estudio de la tecnología, de su evolución y de su rol en la innovación. En conjunto, testimonian muy bien la nueva sensibilidad histórica de los medios como fenómeno social. Una perspectivadel género está de acuerdo, quizás, en rediscutir el concepto de Fisonomía Nacional de los medios.

2.- LAS ESTRATEGIAS DE LA PRODUCCION CULTURAL EN ITALIA

Una mirada general a la evolución de la industria COMPORTAMIENTO. Esto significa, por una parte, que la aparente homogeneidad fenómenos diferentes “revoluciones” e innovaciones dentro de la oferta y del consumo. En particular, el...