pedagogía humana
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2013
¿QUE ES PEDAGOGIA HUMANA?
La pedagogía humana, es la ciencia de enseñar, que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno psicosocial,cultural, ESPECÍFICAMENTE HUMANO, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.
En resumen,es la ciencia que se encarga del estudio de técnicas, estrategias, métodos y sistemas, que se aplican por humanos para educar y formar a humanos, a través de la enseñanza.
CLASES DE PEDAGOGIAPEDAGOGIA TRADICINAL
El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde los propios albores de la humanidad. Él si mismo no es más que una consecuencia de su devenirhistórico, en correspondencia con la necesidad del ser humano de transmitir con eficiencia y eficacia a sus congéneres las experiencias adquiridas y la información obtenida en su enfrentamientocotidiano con su medio natural y social.
PEDAGOGIA INVESTIGATIVA
El desarrollo de una pedagogía universitaria es un proyecto de extrema importancia que implica considerar no sólo la naturalezade la formación en la Universidad, sino también, su relación con el conocimiento, con su organización, estructura y discursos que lo fundamentan, con la misma organización institucional, perotambién, con los análisis de las amplias situaciones que plantean demandas: (la ciencia), el estado, la economía, la sociedad, y el cambio social.
PEDAGOGIADIFERENCIAL
es un modo de observar larealidad educativa que aparece siempre envuelta en la diversidad.
Ello nos lleva a hablar de “pedagogía diferencial”, ya que se pide a la educación que sea cada vez mas “diferencial” y mas“diferenciadora”.
Mas diferencial para optimizar igualdad de experiencias y de resultados en la educación desde la propia realidad personal y social (porque diferentes son los hombres y situaciones)...
La pedagogía humana, es la ciencia de enseñar, que tiene como objeto de estudio a la educación como fenómeno psicosocial,cultural, ESPECÍFICAMENTE HUMANO, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen en ella.
En resumen,es la ciencia que se encarga del estudio de técnicas, estrategias, métodos y sistemas, que se aplican por humanos para educar y formar a humanos, a través de la enseñanza.
CLASES DE PEDAGOGIAPEDAGOGIA TRADICINAL
El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde los propios albores de la humanidad. Él si mismo no es más que una consecuencia de su devenirhistórico, en correspondencia con la necesidad del ser humano de transmitir con eficiencia y eficacia a sus congéneres las experiencias adquiridas y la información obtenida en su enfrentamientocotidiano con su medio natural y social.
PEDAGOGIA INVESTIGATIVA
El desarrollo de una pedagogía universitaria es un proyecto de extrema importancia que implica considerar no sólo la naturalezade la formación en la Universidad, sino también, su relación con el conocimiento, con su organización, estructura y discursos que lo fundamentan, con la misma organización institucional, perotambién, con los análisis de las amplias situaciones que plantean demandas: (la ciencia), el estado, la economía, la sociedad, y el cambio social.
PEDAGOGIADIFERENCIAL
es un modo de observar larealidad educativa que aparece siempre envuelta en la diversidad.
Ello nos lleva a hablar de “pedagogía diferencial”, ya que se pide a la educación que sea cada vez mas “diferencial” y mas“diferenciadora”.
Mas diferencial para optimizar igualdad de experiencias y de resultados en la educación desde la propia realidad personal y social (porque diferentes son los hombres y situaciones)...
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