Pedagogía - La Educación

MULTIPLES CONCEPTOS DE EDUCACION

Educación y pedagogía
La pedagogía trabaja siempre con la educación, pero una cosa es la pedagogía y otra la educación, una es el objeto y otra, la ciencia que se ocupa de él.
La pedagogía es el campo del saber que se ocupa del estudio de los fenómenos educativos para definir con precisión los estudios que versan (tratan) sobre la producción, la distribucióny la apropiación de los saberes, son estudios pedagógicos.
No es lo mismo hablar de pedagogía que de ciencias de la educación, ya que esta se relaciona con la voluntad de otorgar a la pedagogía un status epistemológico análogo (similar) al de otras ciencias, es decir, convertir el estudio de la educación en un estudio científico.

Tiene doble etimología
La palabra educación tiene dobleetimología, la 1ª señala al verbo en latín educare que significa ``criar´´ ``nutrir´´ o ``alimentar´´; y la 2ª que vincula el verbo educare con el verbo latino educere que significa ``sacar´´ ``llevar´´ o ``conducir desde adentro hacia fuera´´.
A partir de las contradicciones entre educare y ex –ducere surgen dos aspectos de la misma realidad, la heteroeducación donde el hombre es formado por unainfluencia externa que lo configura, es decir que hay un educador y un educando; y en la autoeducación es el hombre quien se forma, es decir que se convierte en educador de sí mismo. Ninguno de estos dos puede darse de forma aislada ya que la educación es un proceso que proporciona al individuo los medios para su propia configuración, por lo que se complementan.
Maurice Debesse: ``La educación nocrea al hombre, lo ayuda a crearse así mismo´´

La educación Proceso Dinámico
Es un proceso dinámico que tiene un gran poder de expansión y de crecimiento.
La educación es acción y efecto, ya que es un proceso de influencia o desarrollo del hombre, al mismo tiempo el efecto de esa influencia.

PROCESO EDUCATIVO
El proceso educativo se cumple en tres etapas, se inicia en:
La crianza:manteniéndose en el plano biológico cuyo fin es asegurar la subsistencia del ser; sigue con
El adiestramiento: busca la constitución de los hábitos para la realización de su vida natural y social; continúa con
La instrucción: según un pedagogo argentino, Saúl Taborda, ha escrito que la instrucción es un concepto que alude al momento en que la relación educando-educador se supedita a un bienobjetivado.
Donde se desarrolla la educación para culminar con la autoeducación, que es donde el individuo a través de lo que le enseñaron crea sus propios saberes.
Etimológicamente PEDAGOGÍA equivale a CODUCCIÓN DEL NIÑO.

¿Es la pedagogía un arte? Si se toma al arte como ``actividad´´, como ``creación´´ o como ``expresión de belleza´´, la pedagogía no es un arte, aunque lo sea a educación.
Uno delos significados de arte que tradicionalmente se atribuye a la pedagogía, corresponde en realidad a la técnica. Desde este punto de vista la pedagogía no es un arte, sino la técnica, o la tecnología, de la educación. Es más que una técnica, es una teoría, una reflexión y un conocimiento del hecho y del proceso educativo.

La Educación
Es un fenómeno necesario e inherente a toda sociedad humanapara la supervivencia de todo orden social donde se produce y distribuye saberes de los cuales se apropian sus miembros para su supervivencia, para esto también necesitan la reproducción de esa sociedad, se divide en biológica(cuando la cantidad de nacimientos es mayor que la de muertes) , económica(produce para poder subsistir) y social o cultural(distribución de los saberes socialmente valiosos).Conservar un orden social (statu quo) favorece la reproducción, pero esta no es pura porque las condiciones de vida cambian constantemente. En el acto de reproducción se sientan las bases de la transformación y la innovación adoptando diferentes saberes y distintos formatos en cada época y cada sociedad.

Es una práctica
Porque es algo que las personas hacen y no es...