Pedagogía Liberadora De Paulo Freire

PEDAGOGÍA LIBERADORA DE PAULO FREIRE
La propuesta pedagógica de Freire tiene como propósito liberar a la persona de la opresión, la explotación y la esclavitud imperante.
La teoría pedagógicaliberadora destaca aspectos trascendentales, tales como: liberar a la persona, transformarla mas no uniformizarla ni reproducirla; plantear modelos de ruptura, de cambio, de la transformación total de lapersona; la toma de conciencia, a lo que le llamó "concientización". El método de alfabetización para que el adulto aprenda a leer y escribir su historia y su cultura, su modo de explotación yesclavismo, que pueda conquistar el derecho a expresarse y decidir su vida; la metodología está fijada por el contexto de lucha (perseverancia) en el que se ubica la práctica educativa específica; el marcode referencia está definido por lo histórico y no puede ser rígido ni universal, sino que necesariamente tiene que ser construido por los hombres en calidad de sujetos cognoscentes, capaces detransformar la realidad; el diálogo como método permite la comunicación entre los educandos y entre éstos y el educador; se identifica como una relación horizontal de educando a educador; la pedagogía de lapregunta es fundamental en la educación liberadora o la educación problematizadora y en la concientización.
El docente emplea el método dialéctico en franca amistad con el educando, así obtener lostemas generadores y de interés y no debe presentar su programa el educador; el educador tiene como prioridad ayudar al educando a lograr un punto de vista cada vez más crítico de su realidad, con laalta responsabilidad que este acto requiere.
El educando debe ser consciente de su realidad y cambiar su estructura mental para su transformación y liberación mediante un pensamiento crítico de surealidad circundante.
La pedagogía liberadora de Freire prepara a la persona para ser crítico y tomar conciencia de su realidad y desarrollar su personalidad, su pensamiento y actuación sabia e...