pedagogía literaria

Adecuación pedagógica. Iniciación literaria.
Primer Ciclo
Contenidos
-La formación de un alumno lector y escritor.
-El trabajo sobre la oralidad, lectura y escritura.
-La formación de un alumno queescribe, lee, habla y escucha.
-El abordaje de textos de distintos géneros literarios.
-El trabajo sobre la pregunta, la respuesta, la opinión, el comentario y la crítica.
-La conformación de unapostura estética personal.
-Narración oral y escrita.
-Relectura y reescritura.
-Versionado.
-Lectura, escucha y renarración de literatura.
-La interpretación.
-La internalización de textos. (elcontenido habla de “memorización”).

Segundo Ciclo
Contenidos
-La formulación de textos con el uso de nuevas tecnologías.
-El abordaje de textos literarios de distintos géneros y autores.
-La lectura,escritura y comprensión crítica de textos literarios.
-El trabajo con el lenguaje poético.
-La lectura, continuidad e irrupción en los textos ficcionales.
-La producción de sentido en los textosficcionales.
-Asumir posiciones en cuanto a autor.


Ciclo básico de la Educación Secundaria
-El contacto con textos literarios a partir de las identidades y diversidades así como del gusto individual.
-Trabajossobre paratextos.
-Uso de borradores.
Trabajo sobre cuestiones de diseño y formato.



Situaciones de enseñanza
-La mirada hacia el destinatario. Conocimiento y desconocimiento del mismo.-Aproximación a la organización de un texto coherente. Campo semántico, sinónimos.
-Alteración del tiempo y la secuencia de los hechos relatados.
-La inclusión en el texto de la palabra de otro.
-El trabajo condescripciones.
-La elección de las construcciones y modos que representen mejor la intencionalidad.
-Aproximación al uso de los signos de puntuación.
-La ficcionalización de la propia voz en prácticasde escritura y oralidad.
La progresividad de la escritura literaria, habilitando borradores y revisión.
La consulta para la producción de textos orales y escritos.
-El desarrollo de tramas,...