Pedagogía Militar enfocada en el idioma Inglés

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
VICEMINISTERIO DE EDUCACION DE EXTENSION PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ACADEMIA MILITAR DE LA ARMADA BOLIVARIANA




La Pedagogía Militar Enfocada
en la Enseñanza del Idioma Inglés





Autor: AN. Naygel Requena Silva
C.I: V-17.809.480
Nbrs_22@hotmail.com




Catia la Mar, junio 2015La educación puede ser definida como la instrucción por medio de la acción docente, mediante el cual se ponen en práctica métodos y técnicas que conllevan al proceso de enseñanza - aprendizaje, donde se le muestra al estudiante la mejor forma de asimilar los conocimientos; esto de acuerdo a las necesidades tanto del alumno como las del profesor y las exigencias de la materia que se esté enseñando.Cada una de las disciplinas que componen las ciencias de la educación guardan una integra relación entre ellas y basándose en esto, existen varios puntos claves e importantes que le permiten al docente desarrollar diversos temas, captando la atención del individuo, logrando los objetivos planteados y alcanzando las competencias deseadas; en éste punto se puede resaltar la relación profesor alumnoy el trabajo en equipo, los cuales hoy en día son estudiadas por varias de las ciencias de la educación, entre estas la pedagogía, y que el docente debe planificar con previa evaluación de manera holística para el abordaje del tema y atención de su audiencia.
Manuel Saavedra (2008), señala que la pedagogía no es más que la unión entre el estudio teórico y la regulación práctica del procesoeducativo; es decir, el estudio de los contenidos teóricos y práctica de la educación, referida al empleo de la metodología inductiva con el fin de provocar conocimientos sobre el método y sobre los contenidos educativos. Es por esto que se dice que, la pedagogía es la ciencia que estudia tanto la metodología como las técnicas aplicadas al proceso de enseñanza o procesos educativos; y es allí donde eldocente, guía y facilitador del conocimiento dirigido, debe enfocarse en ella como base fundamental para el desarrollo de su materia en la clase, enriqueciendo el aprendizaje aplicando técnicas que involucren al alumno como por ejemplo, la retroalimentación.
Con el fin de cubrir ciertas necesidades, el estudio de la pedagogía que se ve desde un punto general fue dividiéndose en varios tipos,entre ellas podemos mencionar:
1. La Pedagogía Tradicional: En la cual el alumno es mostrado como un receptor del conocimiento que solo transmite el docente.
2. La Pedagogía Activa: En esta el alumno tiene libertad de expresarse, y se muestra con una conducta activa donde el docente es su guía en la asimilación del conocimiento. (Ésta es fundamentada por las teorías de Jean Piaget.).
3. La PedagogíaDescriptiva: Ésta comprende la descripción de factores educativos, tales como: biológicos, psicológicos y socio-ecológicos.
4. Pedagogía Psicológica: En ésta se utilizan métodos psicológicos en el campo educativo.
5. Pedagogía Axiológica: Ésta parte de la filosofía y relaciona los procesos educativos con los valores.
De manera innovadora, con la necesidad de cubrir un espacio de la educacióndonde sus principios fundamentales la hacían cien por ciento conductista como lo era la educación castrense, especialmente en Venezuela, hoy nace de la pedagogía, la pedagogía militar, con un nuevo método de enseñanza donde se permite ver a la educación, formación y adiestramiento de cadetes u oficiales con un carácter vinculado entre las diferentes teorías del aprendizaje, principalmente con la delconductismo y constructivismo; ya que se intenta mostrar que la educación del cadete no debe estar arraigada a una sola corriente; se necesita de la unión de éstas para facilitar la internalización del conocimiento.
Si se relaciona con los diferentes tipos de pedagogía, se puede concluir que la pedagogía militar abarca parte de lo que es la pedagogía activa y la pedagogía tradicional, haciendo...