Pedagogía y terapia del juego

El juego en el paradigma psicoanalítico
Pedagogía y terapia del juego
P. Moore
El juego en los niños y niñas es imprescindible para un desarrollo sano y feliz, pues le permitirá entre otrascosas demostrar y afirmar su personalidad, y para ello necesitan disponer de espacios y tiempos adecuados para su realización.
El juego es una actividad innata y propia de la infancia que sigue a la vidadel ser humano en sus diferentes etapas evolutivas, pero a diferencia de los adultos, para quienes se identifica claramente cuando están jugando y cuando no, los niños y niñas viven su evolución comoun juego en sí misma.

El juego infantil constituye la acción en la que el niño o niña satisface su necesidad de aprender. Esto no quiere decir que el juego acompañe a la acción de aprender y queambas sean dos realidades paralelas o interrelacionadas, significa que juego y aprendizaje forman un todo indisoluble.

Dentro del juego existen diferentes clases de juego infantil entre ellas:
Eljuego de función: este tipo de juego no puede ser provocado, intencionado y/o sistemático, ya que perdería su finalidad como tal.
El juego de papeles: en este juego el niño proyecta sus deseos deplaceres y temores
El juego de construcción y de reglas: este tipo de juego fomenta la adaptación de la realidad y practican la subordinación.

En lo personal actualmente no me encuentro frente agrupo pero este tipo de juegos lo relaciono directamente en casa con mis hijos, el que considero que mayormente utiliza mi hijo de 3 años de edad es el juego de construcción y de reglas aunque aunado aeste está el juego de papeles que se relacionan entre si, ya que practica la subordinación con sus juguetes, observo que a la hora de estar jugando él se dirige con sus monitos de la mima manera y conlas mismas palabras que yo utilizo con él, pero ahora es el quien tiene el control sobre ellos, los regaña, los incita a que vayan al baño solos y que no se hagan pipi, los pone hacer la tarea, de...